一、请选择下列每组词语中加点字读音有误的一项。
1. A. 率领 shuài B. 旗帜 zhì C. 璀璨 chuǐ D. 气势磅礴 páng ()
2. A. 歼灭 jiān B. 抡起 lūn C. 逶迤 wéi D. 高瞻远瞩 zhān ()
3. A. 绷着脸 bēng B. 憧憬 chōng C. 擎着 qíng D. 千钧一发 fà ()

1.C 2.C 3.A

1. C项“璀璨”的“璀”应读“cuǐ”，故C错误。2. C项“逶迤”的“逶”应读“wēi”，故C错误。3. A项“绷着脸”的“绷”应读“běng”，故A错误。

二、看拼音,写词语。
冲锋号吹响了,战士们热血 fèi téng(),英勇奋战。他们 yì lì()在 xuán yá()上,向 rì kòu()发起进攻。shǒu liú dàn()像 báo zi()一样投向敌人,鲜红的旗帜在震耳的 bào zhà()声中迎风飘扬。

沸腾 屹立 悬崖 日寇 手榴弹 雹子 爆炸

根据拼音提示及语境，依次填写词语。“fèi téng”对应“沸腾”；“yì lì”对应“屹立”；“xuán yá”对应“悬崖”；“rì kòu”对应“日寇”；“shǒu liú dàn”对应“手榴弹”；“báo zi”对应“雹子”；“bào zhà”对应“爆炸”。

三、下列句子中,加点词语运用不恰当的一项是()。
A.刘胡兰斩钉截铁地说:“要杀要砍由你们,怕死不是共产党员!”
B.诗词大会上,语文课代表捧起岳飞的《满江红》,读得慷慨激昂！
C.我们来到黄山脚下,居高临下向上望：黄山真是险峰林立,危崖突兀!
D.观众全神贯注地观看魔术师的精彩表演。

C

本题考查对词语正确使用的判断能力。选项A“斩钉截铁”形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫，用来形容刘胡兰坚定勇敢的语气是恰当的；选项B“慷慨激昂”形容情绪、语调激动昂扬，用来形容课代表朗读《满江红》时的状态是合适的；选项C“居高临下”指处在高处向下看，也用来形容处于有利地位，与句子中“我们来到黄山脚下”这一位置描述不符，词语运用不恰当；选项D“全神贯注”指全部精神集中在一点上，形容观众认真观看表演是合适的。

四、在抗洪救灾的过程中,许多解放军战士奔赴灾区,坚守在抗洪第一线,向我们诠释了什么是()。
A.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
B.捐躯赴国难,视死忽如归。
C.祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。
D.我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。

B

本题可根据各选项诗句及名言的含义，结合题干中解放军战士奔赴灾区坚守抗洪第一线的事迹来进行分析。
选项A：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》，意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！表达的是诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国之情，与解放军战士抗洪救灾的事迹不相关。
选项B：“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，把死亡看得像回家一样平常。解放军战士奔赴灾区坚守抗洪第一线，不惧危险，为了保护人民生命财产安全，不惜牺牲自己，这种精神与该句表达的为国家和人民勇于献身的精神相契合。
选项C：“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人”意思是祖宗传下来的疆土，我们应当用生命来捍卫，一寸土地也不能让给别人，强调的是对国家领土的捍卫，与抗洪救灾的情境不符。
选项D：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才，表达的是诗人期待改革大潮、清除旧弊、人才辈出的强烈愿望，与题干内容无关。

五、恰当的语气能增强演讲的气势,下列句子中最有气势的是()。
A.实现中华民族伟大复兴的中国梦,已成为中国年轻一代的强烈愿望。
B.这种舍己为国、不怕牺牲的精神,难道不值得我们永远学习吗?
C.虽然生活在和平年代,我们也同样面临着历史和时代的挑战。
D.长征精神,在任何时代都不会过时。

B

本题考查对句子语气的理解。A句是陈述句，语气平和；B句是反问句，反问句比陈述句语气更强烈，能增强气势；C句是转折关系的陈述句，语气较平缓；D句是陈述句，语气肯定但气势不如反问句。所以最有气势的是B句。

六、阅读短文,完成练习。
(一)大江保卫战(节选)
7 月 27 日凌晨两点,九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上!”顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑,忽然觉得脚底一阵疼痛,抬脚一看,原来是一根铁钉扎了进去。团长见状,马上派人去找随队军医。黄晓文大声说:“来不及了！”说着,一咬牙,猛地把铁钉一拔,一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条,三下两下把脚捆了个结实,二话没说,转身扛起地上的麻包,又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜中,有多少这样感人的事迹啊!
汹涌的激流中,战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢,飞向灭顶的房屋,飞向摇摇欲坠的电杆。在安造垸(yuàn),他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰(pái)洲湾,他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望……哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬；哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。滔滔洪水中的群众,看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星。
大江,永远铭记着 1998 年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。
1. 重点阅读短文第 1～2 自然段,完成练习。
(1)第 1～2 自然段运用了的手法来写场面。其中,第 1 自然段描写了连长黄晓文,属于的描写,第 2 自然段描写了战士群体,属于的描写。
(2)读一读第 1 自然段中的画“——”的句子,你从中体会到了什么?
(3)第 2 自然段中画“﹏﹏”的句子中的“红五星”“迷彩服”指的是,句中“”一词点明了“红五星”“迷彩服”在群众心目中的地位。

1. 
(1)点面结合；点；面
(2)体会到黄晓文连长为了大堤安全，不顾个人伤痛、英勇顽强的精神。
(3)人民子弟兵；大救星
2. C