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4. 一位双腿残疾,用双手撑着小板凳“行走”的母亲——陈新平,因孩子患有先天性眼疾,需频繁送他去医院治疗。从公交站到医院全程200余米,正常人只需2到3分钟,但靠双手“行走”的陈新平,却至少需30分钟,“马路宽,车子多,每次都过得提心吊胆”。得知这一情况后,当地有关部门特事特办,为母子俩建立一个“临时停靠点”。有关部门的“特事特办”(
A.是对弱势个体的尊重,体现了文明进步
B.彰显了生命至上理念,传递了社会温暖
C.未践行平等原则,牺牲其他乘客的利益
D.违背了社会规则,破坏了公共交通秩序
AB
)A.是对弱势个体的尊重,体现了文明进步
B.彰显了生命至上理念,传递了社会温暖
C.未践行平等原则,牺牲其他乘客的利益
D.违背了社会规则,破坏了公共交通秩序
答案
AB
解析
本题考察的是对弱势群体的关注与帮助，以及社会文明进步和生命至上理念的体现。陈新平作为一位双腿残疾的母亲，其行动不便，当地有关部门特事特办，为其设立“临时停靠点”，这一行为首先体现了对弱势个体的尊重和关怀，是社会文明进步的体现。其次，这一行为也彰显了生命至上的理念，通过实际行动传递了社会温暖。对于选项C和D，从题干中并未提及此举牺牲了其他乘客的利益或违背了社会规则，破坏了公共交通秩序，因此C和D选项不正确。
5. 新疆民警塔西·热孜克抓捕犯罪嫌疑人时,不幸壮烈牺牲,其警号依照规定予以封存。25年后,塔西·热孜克的儿子也成了一名警察,他按照规定继承了父亲的警号。塔西父子的故事说明了( )
A.牺牲的警察岗位由子女接替
B.人的生命都是可以替代的
C.坚强意志需要在生活中磨炼
D.生命的传承包括精神的传承
A.牺牲的警察岗位由子女接替
B.人的生命都是可以替代的
C.坚强意志需要在生活中磨炼
D.生命的传承包括精神的传承
答案
D
解析
本题通过塔西·热孜克父子的事迹，考查对生命传承的理解。选项A，警察岗位的接替需符合法定程序和条件，并非简单由子女接替，该选项错误；选项B，人的生命具有独特性和不可替代性，该选项错误；选项C，题干主要强调的是生命的传承，而非坚强意志的磨炼，该选项不符合题意；选项D，塔西·热孜克牺牲后警号封存，其儿子继承警号成为警察，这体现了生命的延续，更重要的是精神层面的传承，该选项正确。
6. 七年级学生小杭和同学约好周末去郊外的山里探险,为了惊险刺激,他们走了未经开发的“野路”。结果,一群人在山里迷路了,经过救援队的救援才安全脱困。对于小杭和同学的行为,下列认识正确的有(
① 生命至上,要认识到生命的重要性,不要轻易冒险
② 自己的生命是最珍贵的,其他皆可牺牲
③ 生活中我们要有自我保护和规避风险的意识
④ 救援队帮助他们脱困,保护了他们的生命安全
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
)① 生命至上,要认识到生命的重要性,不要轻易冒险
② 自己的生命是最珍贵的,其他皆可牺牲
③ 生活中我们要有自我保护和规避风险的意识
④ 救援队帮助他们脱困,保护了他们的生命安全
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
B
解析
本题主要考查生命至上的理念以及自我保护意识。
①小杭和同学走未经开发的“野路”去山里探险并迷路，这是不珍视生命的行为，生命至上，要认识到生命的重要性，不要轻易冒险，①正确；
②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，②错误；
③小杭和同学的行为缺乏自我保护和规避风险的意识，生活中我们要有自我保护和规避风险的意识，③正确；
④救援队帮助他们脱困，保护了他们的生命安全，这是救援队的行为意义，而不是对小杭和同学行为的正确认识，④不符合题意。
综上所述，①③正确。
①小杭和同学走未经开发的“野路”去山里探险并迷路，这是不珍视生命的行为，生命至上，要认识到生命的重要性，不要轻易冒险，①正确；
②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，②错误；
③小杭和同学的行为缺乏自我保护和规避风险的意识，生活中我们要有自我保护和规避风险的意识，③正确；
④救援队帮助他们脱困，保护了他们的生命安全，这是救援队的行为意义，而不是对小杭和同学行为的正确认识，④不符合题意。
综上所述，①③正确。
7. “我是周好璐,出身于一个昆曲世家。我的爷爷和奶奶用尽一生努力,传下了许多经典的昆曲剧目,培养了很多戏曲人才。同样从事戏曲工作的父母,在戏曲行业处于低谷的时候,把我送进戏剧学校。让昆曲焕发新的魅力是我的使命。从祖辈、父辈、我,再到我11岁也在学戏的女儿,这是一个家族对昆曲的深情守望。”上述材料说明( )
A.生命有时尽,我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
B.我们不仅在身体上接续祖先的生命,也要传承人类文明成果
C.每个人的生命都是“我”的生命,因为生命是独特的
D.每个人都有不同的人生道路,每个人的生命都是不可替代的
A.生命有时尽,我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律
B.我们不仅在身体上接续祖先的生命,也要传承人类文明成果
C.每个人的生命都是“我”的生命,因为生命是独特的
D.每个人都有不同的人生道路,每个人的生命都是不可替代的
答案
B
解析
材料描述了周好璐一家四代对昆曲的传承与守望，体现了家族对人类文明成果的传承。分析各选项，A选项强调生命发展的自然规律，与材料主旨不符；B选项指出我们不仅在身体上接续祖先的生命，还要传承人类文明成果，与材料内容相吻合；C选项强调生命的独特性，与材料主旨不符；D选项强调每个人的人生道路和生命的不可替代性，与材料主旨不符。因此，B选项最符合材料描述。
8. 雨中的晚高峰,一辆前往救援现场的消防车遇到了严重拥堵。这时,一位途经此处的快递小哥赶紧靠边停车,挨个敲车窗,提醒前边的司机靠边让出“绿色通道”,以便消防车快速赶到救援现场。这体现出快递小哥
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
B
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
B
解析
本题可根据题干中快递小哥的行为，结合所学知识对各选项进行逐一分析。
①：快递小哥在雨中晚高峰时，为让消防车快速赶到救援现场，挨个敲车窗提醒司机让道，这体现了他敬畏生命，积极帮助他人的品质，①正确。
②：题干中主要强调的是快递小哥帮助消防车开辟通道的行为，并未体现他爱岗敬业、对工作认真负责，②错误。
③：快递小哥的行为传递了友善爱心，有助于促进社会和谐，③正确。
④：快递小哥的行为是为了让消防车能及时赶到救援现场，是积极帮助他人的表现，并非扰乱正常秩序，④错误。
综上，①③正确，答案选B。
①：快递小哥在雨中晚高峰时，为让消防车快速赶到救援现场，挨个敲车窗提醒司机让道，这体现了他敬畏生命，积极帮助他人的品质，①正确。
②：题干中主要强调的是快递小哥帮助消防车开辟通道的行为，并未体现他爱岗敬业、对工作认真负责，②错误。
③：快递小哥的行为传递了友善爱心，有助于促进社会和谐，③正确。
④：快递小哥的行为是为了让消防车能及时赶到救援现场，是积极帮助他人的表现，并非扰乱正常秩序，④错误。
综上，①③正确，答案选B。
9. 某日,一名女乘客突然晕倒在公交车内,四肢抽搐。驾驶员立即驾驶公交车将女乘客送医,两名男乘客一路护随。到了医院,身上的钱不够,还押上了自己的手机,帮患者挂号、拿药和办理入院手续。从该驾驶员身上,我们可以学习到( )
① 增强生命的韧性,绽放生命之花
② 拒绝冷漠,确保他人生命不受侵害
③ 用善良和责任书写自己的生命价值
④ 守护生命,关切和善待他人的生命
A.①④
B.①③
C.②④
D.③④
① 增强生命的韧性,绽放生命之花
② 拒绝冷漠,确保他人生命不受侵害
③ 用善良和责任书写自己的生命价值
④ 守护生命,关切和善待他人的生命
A.①④
B.①③
C.②④
D.③④
答案
D
解析
本题考查对生命价值和道德行为的理解。题干描述了公交车驾驶员和乘客在女乘客突发疾病时，采取积极措施进行救助的行为。我们需要从提供的选项中，选择最符合题干描述和道德与法治七年级上册第八课内容的答案。
①“增强生命的韧性，绽放生命之花”：这一选项更多强调的是个体在面对困境时展现出的坚韧不拔的精神，而题干主要描述的是对他人生命的关切和救助，因此①不符合题意。
②“拒绝冷漠，确保他人生命不受侵害”：虽然“拒绝冷漠”是正确的态度，但“确保他人生命不受侵害”这一表述过于绝对，题干中并未提及能“确保”不受侵害，只是做到了积极救助，因此②不符合题意。
③“用善良和责任书写自己的生命价值”：这一选项与题干中驾驶员和乘客的行为高度吻合，他们通过善良和责任感展现了生命的价值，因此③符合题意。
④“守护生命，关切和善待他人的生命”：这一选项直接对应了题干中驾驶员和乘客对晕倒女乘客的救助行为，体现了对生命的关切和善待，因此④符合题意。
①“增强生命的韧性，绽放生命之花”：这一选项更多强调的是个体在面对困境时展现出的坚韧不拔的精神，而题干主要描述的是对他人生命的关切和救助，因此①不符合题意。
②“拒绝冷漠，确保他人生命不受侵害”：虽然“拒绝冷漠”是正确的态度，但“确保他人生命不受侵害”这一表述过于绝对，题干中并未提及能“确保”不受侵害，只是做到了积极救助，因此②不符合题意。
③“用善良和责任书写自己的生命价值”：这一选项与题干中驾驶员和乘客的行为高度吻合，他们通过善良和责任感展现了生命的价值，因此③符合题意。
④“守护生命，关切和善待他人的生命”：这一选项直接对应了题干中驾驶员和乘客对晕倒女乘客的救助行为，体现了对生命的关切和善待，因此④符合题意。
10. 某市急救中心的救护车车身上贴有“感谢您为生命让路”字样,希望广大市民能主动为救护车让路。“为生命让路”体现了( )
A.生命有时尽
B.敬畏生命,不漠视自己的生命
C.生命很独特
D.生命至上,要珍爱他人的生命
A.生命有时尽
B.敬畏生命,不漠视自己的生命
C.生命很独特
D.生命至上,要珍爱他人的生命
答案
D
解析
题目中“为生命让路”强调的是对他人生命的尊重与珍视。A选项“生命有时尽”说的是生命的短暂性，与题意无关；B选项“不漠视自己的生命”侧重于自身，而题目体现的是对他人生命的态度；C选项“生命很独特”指每个人生命的独一无二，不符合题意；D选项“生命至上，要珍爱他人的生命”准确体现了为救护车让路是对他人生命的重视，符合第八课敬畏生命、生命至上的内容。
11. 老师在课堂上出示了“生得再平凡,也是限量版”。老师想传达的道理是( )
A.认识自己是一个过程
B.每个人都是独一无二的
C.善于激发自己的潜能
D.做平凡人,做更好的自己
A.认识自己是一个过程
B.每个人都是独一无二的
C.善于激发自己的潜能
D.做平凡人,做更好的自己
答案
B
解析
本题可根据题干中“生得再平凡，也是限量版”这句话的含义，结合所学知识对各选项进行分析判断。
选项A：“认识自己是一个过程”强调的是认识自己需要时间和经历，而题干主要强调的是个体的独特性，并非认识自己的过程，所以该选项不符合题意。
选项B：“生得再平凡，也是限量版”意思是即使一个人看起来很平凡，但也有自己独特的价值，每个人都是独一无二的，该选项符合题意。
选项C：“善于激发自己的潜能”重点在于激发潜能，题干并未涉及激发潜能的内容，所以该选项不符合题意。
选项D：“做平凡人，做更好的自己”强调的是做更好的自己，而题干主要突出的是每个人的独特性，并非做更好的自己，所以该选项不符合题意。
选项A：“认识自己是一个过程”强调的是认识自己需要时间和经历，而题干主要强调的是个体的独特性，并非认识自己的过程，所以该选项不符合题意。
选项B：“生得再平凡，也是限量版”意思是即使一个人看起来很平凡，但也有自己独特的价值，每个人都是独一无二的，该选项符合题意。
选项C：“善于激发自己的潜能”重点在于激发潜能，题干并未涉及激发潜能的内容，所以该选项不符合题意。
选项D：“做平凡人，做更好的自己”强调的是做更好的自己，而题干主要突出的是每个人的独特性，并非做更好的自己，所以该选项不符合题意。
12. 高铁的优势是速度,所以在每一个站点、每一次停靠都有着严格的时间规定。但当面对生命危机时,G868次列车却破例在原先不停靠的信阳东站为突发性心脏病的乘客停靠了1分钟,关键时刻展现出“国民交通工具”的温度。下列说法最能体现题意的是( )
A.生命可贵,就要珍惜生命每一天
B.敬畏生命,就要遵循生命的规律
C.敬畏生命,就要关爱他人生命
D.敬畏生命,就要坚持生命至上
A.生命可贵,就要珍惜生命每一天
B.敬畏生命,就要遵循生命的规律
C.敬畏生命,就要关爱他人生命
D.敬畏生命,就要坚持生命至上
答案
D
解析
题目中G868次列车为突发心脏病乘客破例停靠，体现了在生命危机面前，将生命放在首位。A选项强调珍惜自己生命每一天，与题意中关爱他人生命不符；B选项遵循生命规律在题中未体现；C选项关爱他人生命有一定道理，但“破例停靠”更突出生命至上的原则，即无论何种情况，生命价值最高。D选项“坚持生命至上”最能体现题意。
