4. “无臂飞鱼”郭金城三破世界纪录。6岁时,因意外失去双臂的他在游泳上颇具天赋,为了让自己走出失去双臂的阴霾,拥有可以选择的人生,他努力让自己的生活出彩,做一回属于自己的英雄。你从中感悟到()
① 生命的韧性强大,经历的挫折越多越好
② 勇于战胜自己,才能够成为真正的强者
③ 自强会让我们青春奋进的步伐永不停息
④ 只要心中有梦,就能成就不平凡的人生
A.①②
B.②③
C.①③
D.②④

B

本题可根据题干中“无臂飞鱼”郭金城的事迹，结合教材中关于挫折、自强等知识对选项逐一进行分析。
①选项：挫折具有两面性，经历挫折并不一定越多越好，过多的挫折可能会使人一蹶不振，该选项说法错误。
②选项：郭金城失去双臂后努力让自己走出阴霾，在游泳上不断突破，这体现了他勇于战胜自己，只有战胜自己，才能够成为真正的强者，该选项说法正确。
③选项：郭金城凭借自己的努力在游泳方面取得优异成绩，三破世界纪录，这表明自强会让我们青春奋进的步伐永不停息，该选项说法正确。
④选项：心中有梦只是成就不平凡人生的一个条件，还需要付诸行动、坚持不懈等，该选项说法过于绝对，错误。
综上，②③正确，答案选B。

5. 下面漫画启示我们要()
A.理想远大,志存高远
B.提高情趣,品味情感
C.文明有礼,平等待人
D.止于至善,见贤思齐

D

本题可根据漫画内容分析其传达的主旨，再结合选项逐一判断。漫画中展示的是一个人向榜样学习，努力提升自己。A选项“理想远大，志存高远”强调的是树立远大理想，与漫画主旨不符；B选项“提高情趣，品味情感”侧重于情趣和情感方面，与漫画内容不相关；C选项“文明有礼，平等待人”主要围绕文明礼仪和平等待人的品质，不符合漫画所表达的意思；D选项“止于至善，见贤思齐”意思是追求至善的境界，向榜样学习，与漫画中人物向榜样学习的行为相契合。

6. 小芸在姐姐的指导下,制订了初一上学期期末要达到的学习目标,还明确了初中学习的“十要十不要”,张贴在房间书桌上。她的做法告诉我们()
① 要做好学习规划,明确努力目标
② 有他人的指导才能过好初中阶段
③ 有明确学习目标就能取得好成绩
④ 应该为初中的学习明确行动方案
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

B

小芸在姐姐的指导下制订了学习目标，并明确了初中学习的“十要十不要”，这体现了她做好了学习规划，明确了努力的方向和行动方案。①“要做好学习规划,明确努力目标”与小芸的做法相符；④“应该为初中的学习明确行动方案”也符合小芸明确“十要十不要”的行为。②“有他人的指导才能过好初中阶段”说法过于绝对，且题干并未强调他人指导是必要条件；③“有明确学习目标就能取得好成绩”同样过于绝对，明确目标只是取得好成绩的一个方面。因此，①和④正确。

7. 一条北京中轴线,纵贯南北、连接古今,是建筑之轴、历史之轴,更是文化之轴、精神之轴。某校开展“行走中轴线”主题活动。下列最适合作为宣传标语的是()
A.有梦想就有希望,讲好中轴线的故事
B.掌握书本知识,保护中轴线文化
C.增强生命韧性,探寻独特的文化符号
D.读好“无字之书”,领略壮美中轴

D

本题题干描述了北京中轴线的重要性，指出它是建筑之轴、历史之轴，更是文化之轴、精神之轴。要求选出最适合作为“行走中轴线”主题活动宣传标语的选项。
A选项，“有梦想就有希望”这一表述虽然积极正面，但与题干中强调的“行走中轴线”主题活动的直接关联性不强，它更多地是在讲述梦想的重要性，而非直接关于中轴线的文化或精神内涵，故A不符合题意。
B选项，“掌握书本知识”虽然是学习的一部分，但题干强调的是通过实践活动来了解和体验中轴线，而非仅仅通过书本知识，故B不符合题意。
C选项，“增强生命韧性”是一个积极的品质，但与题干中“行走中轴线”主题活动的直接相关性不大，它更多地是在讲述个人品质的培养，而非直接关于中轴线的文化或精神探索，故C不符合题意。
D选项，“读好‘无字之书’”意味着通过实践活动、亲身体验来学习，这与题干中“行走中轴线”主题活动的核心理念相契合，即通过实地探访来领略和理解中轴线的壮美与文化内涵，故D符合题意。