2025年新课程作业设计三年级语文上册人教版第61页答案
读一读，根据拼音写汉字。
我们坐船去外祖父家。船夫 pī(
披
)着蓑衣用力地 yáo(
摇
)着橹。一只 cuì(
翠
)鸟 dā(
搭
)了我们的船。它站在船头，一口把 bǔ(
捕
)到的小鱼 tūn(
吞
)了下去。

答案

披，摇，翠，搭，捕，吞

解析

根据题目中给出的拼音，结合课文《搭船的鸟》中的生字词，可以确定每个拼音对应的汉字。船夫披着蓑衣，因此“pī”对应“披”；用力地摇着橹，因此“yáo”对应“摇”；一只翠鸟，因此“cuì”对应“翠”；搭了我们的船，因此“dā”对应“搭”；一口把捕到的小鱼，因此“bǔ”对应“捕”；吞了下去，因此“tūn”对应“吞”。
一、下列句子中，“搭”的解释有误的一项是 (
A
)

A.外婆
搭
邻居的车去县城买东西了。(共同抬)
B.小区一楼住户在阳台外边
搭
了个棚子，堆放了很多杂物。这些杂物不仅脏乱，而且占用了公共空间，存在火灾隐患。(支起，架起)
C.为了办好这件事，他差点儿连命也给
搭
上。(凑上，加上)
D.粗粮和细粮
搭
着吃有益健康。(搭配，配合)

答案

A

解析

本题可根据每个选项中句子的语境，来判断“搭”字的解释是否正确。
A选项：“外婆搭邻居的车去县城买东西了”，这里的“搭”应该是“乘坐”的意思，而不是“共同抬”，所以该选项中“搭”的解释有误。
B选项：“小区一楼住户在阳台外边搭了个棚子”，结合语境，“搭”解释为“支起，架起”是合理的。
C选项：“为了办好这件事，他差点儿连命也给搭上”，“搭”解释为“凑上，加上”符合句子意思。
D选项：“粗粮和细粮搭着吃有益健康”，“搭”解释为“搭配，配合”是正确的。
二、“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。”这个句子写出了翠鸟外形(
A
)的特点。

A.颜色鲜艳、美丽
B.比鹦鹉还漂亮
C.可爱
D.比鹦鹉还可爱

答案

A

解析

句子中“翠绿”“蓝色”描写了翠鸟的羽毛和翅膀颜色，“比鹦鹉还漂亮”突出其美丽，整体体现颜色鲜艳、美丽的特点。A选项符合；B是比较后的结果，不是外形特点本身；C、D中的“可爱”未在句中体现。
三、下列说法中，错误的一项是 (
C
)

A.课文以《搭船的鸟》为题，一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，描绘了鸟和人在自然中和谐共处的美好画面。
B.作者抓住翠鸟的羽毛、翅膀、长嘴的特点来描写，使人对翠鸟的外形印象深刻。
C.课文中的翠鸟不仅有颜色漂亮的羽毛，而且有一张黄色的长嘴。
D.课文是按照“发现翠鸟——观察翠鸟——了解翠鸟”的顺序介绍翠鸟的。

答案

C

解析

A项，“搭”字赋予鸟儿灵性，体现人与自然和谐，正确。B项，课文确实描写了翠鸟的羽毛、翅膀、长嘴，突出外形特点，正确。C项，课文中翠鸟的长嘴是“红色”的，不是“黄色”，错误。D项，课文先写发现翠鸟，再观察外形和捕鱼，最后通过母亲的话了解是翠鸟，顺序正确。