2025年新课程作业设计四年级语文上册人教版第31页答案
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
大雨喧(xuān xuán)嚷着到来,狂风摇撼(hàn gǎn)着大树,五彩斑斓的花朵东倒西歪,屋檐(yán yǎn)下的家雀(què qiǎo)儿躲进了巢里,行人着(zháo zhuó)急地寻找避(bì pì)雨的地方。

答案

xuān√ hàn√ yán√ qiǎo√ zháo√ bì√

解析

“喧”读xuān，“撼”读hàn，“檐”读yán，“雀”在“家雀儿”中读qiǎo，“着”在“着急”中读zháo，“避”读bì。
二、下列词语中,加点字的读音与其他三项不同的一项是(
C
)
A.朱雀
B.云雀
C.家雀儿
D.燕雀

答案

C

解析

本题考察的是对词语中加点字读音的辨析能力。我们需要依次审查每个选项中“雀”字的读音，然后找出读音与其他三项不同的选项。
A项“朱雀”中的“雀”读音为què；
B项“云雀”中的“雀”读音也为què；
C项“家雀儿”中的“雀”读音为qiǎo，这是一个儿化音，与其他选项的读音明显不同；
D项“燕雀”中的“雀”读音同样为què。
通过对比，我们可以发现C项中“雀”的读音与其他三项不同。
三、下列词语中,加点字的读音与其他三项不同的一项是(
D
)
A.躲避
B.墙壁
C.臂膀
D.偏僻

答案

D

解析

A、B、C项中“避”“壁”“臂”的读音均为“bì”；D项中“僻”的读音为“pì”。
一、下列句子中,和“这不是难为蝴蝶吗？”意思相同的一项是(
B
)
A.这是不是难为蝴蝶？
B.这就是难为蝴蝶。
C.这怎么是难为蝴蝶呢？
D.这是难为蝴蝶吗？

答案

B

解析

本题考察的是对反问句的理解及其与陈述句的转换。题干中的句子“这不是难为蝴蝶吗？”是一个反问句，其表达的实际意思是“这就是难为蝴蝶”。我们需要从选项中找出与其意思相同的一项。
A选项“这是不是难为蝴蝶？”是一个疑问句，询问的是是否难为蝴蝶，与题干意思不符。
B选项“这就是难为蝴蝶。”是一个陈述句，直接表达了“难为蝴蝶”的意思，与题干意思相同。
C选项“这怎么是难为蝴蝶呢？”是一个反问句，但其实际意思是“这不是难为蝴蝶”，与题干意思相反。
D选项“这是难为蝴蝶吗？”同样是一个疑问句，询问的是是否难为蝴蝶，与题干意思不符。
因此，与题干意思相同的选项是B。
二、《蝴蝶的家》中,作者苦苦寻觅,还是没有找到蝴蝶的家。作者主要想通过本文告诉我们(
A
)
A.应该善于观察,勇于探索大自然,关爱自然界中的生命。
B.要保护蝴蝶,让它们有自己的家。
C.蝴蝶比小鸟更脆弱,更应该去爱护它。
D.要去大自然中寻找蝴蝶的家。

答案

A

解析

本题需理解文章主旨。《蝴蝶的家》是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生命的关爱之情。作者在本篇文章中并非单纯地要保护蝴蝶或寻找蝴蝶的家，而是通过寻找蝴蝶的家，引发对生命的思考和关爱。逐一分析选项，A选项“应该善于观察，勇于探索大自然，关爱自然界中的生命”符合文章主旨；B选项“要保护蝴蝶，让它们有自己的家”表述片面，文章重点不是单纯保护蝴蝶；C选项“蝴蝶比小鸟更脆弱，更应该去爱护它”文章未提及此比较；D选项“要去大自然中寻找蝴蝶的家”只是文章的一个行为表现，并非主旨。