2025年练习与测试六年级语文上册人教版福建专版第13页答案
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
围
歼
(jiān qiān)
憧
憬(chōng chóng) 双
膝
(xī qī) 璀璨(cuī cuǐ)

答案

jiān √ chōng √ xī √ cuǐ √

解析

本题可根据汉字的正确读音来进行选择。“歼”读音为“jiān”，所以围歼（jiān √）；“憧”读音为“chōng”，所以憧憬（chōng √）；“膝”读音为“xī”，所以双膝（xī √）；“璀”读音为“cuǐ”，所以璀璨（cuǐ √）。
二、品读句子。
课文中出现了两次“多好啊!”请体会一下这两句“多好啊!”有什么区别,作出选择。
1. “我”漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”(
)
2. 郝副营长自言自语地说:“多好啊!”(
)

A.表现了说话者对光明与美好生活的向往。
B.表现了说话者对幸福生活的赞美与珍惜。

答案

1. B 2. A

解析

第1句中的“多好啊”是在广场上的赞叹，联系上下文可理解为对广场灯光的幸福场景的赞美与珍惜。第2句是郝副营长的自言自语，结合课文可知他向往书中描述的孩子们在明亮灯光下学习的生活，体现了他对光明与美好生活的向往。
三、想一想,写一写。
课文中,天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光,三者之间有什么联系?它们与课文题目又有什么联系?


答案

1. 三者联系：天安门前璀璨的灯光代表了和平年代的美好生活；郝副营长书上插图中的灯光是他对美好未来的憧憬和向往；战场上微弱的火光是郝副营长为了实现未来灯光遍地的理想而点燃的，是战斗中的希望之光，三者紧密相连，火光是连接插图灯光和天安门灯光的桥梁。
2. 与课文题目联系：它们都与“灯光”紧密相关，天安门的灯光象征着现在的幸福生活，插图中的灯光象征着理想，战场上的火光是为了实现理想而付出的努力，课文围绕“灯光”展开，以“灯光”为题贯穿全文，突出了今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的这一主题。
一、同音字组词。
催(
)
摧(
)
蔽(
)
弊(
)
棉(
)
绵(
)

答案

催促 摧毁 遮蔽 弊端 棉花 连绵

解析

根据同音字的不同字形和含义进行组词。“催”有促使的意思，可组“催促”；“摧”有破坏的意思，可组“摧毁”。“蔽”有遮挡的意思，可组“遮蔽”；“弊”指坏处，可组“弊端”。“棉”与棉花有关，可组“棉花”；“绵”有连续不断的意思，可组“连绵”。