2. 学习《少年中国说》（节选）第 2 自然段，理解内容，尝试画语势图。
(1)作者多处用象征的手法描绘了少年中国的光辉前景：“红日初升，其道大光”象征着少年中国前程灿烂，“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”象征着少年中国突然崛起。“乳虎啸谷，百兽震惶”意思是，象征着；“鹰隼试翼，风尘吸张”意思是，象征着。
(2)根据对《语文作业本》中语势图的理解，尝试画一画第 2 自然段的语势图，并借助语势图朗读该段。

(1)小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌；少年中国的巨大声威；鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石；少年中国的冲天气势。
（2）请同学们自行实践。

3. 查找为国家富强而奋斗的杰出人物的故事，和同学分享他们的爱国事迹。

1. 钱学森：他被誉为“中国航天之父”，在新中国成立后，克服重重阻力从美国返回祖国，投身于中国的火箭和导弹研发工作，为我国的国防科技事业做出了巨大贡献。
2. 邓稼先：中国核武器理论研究工作的奠基者之一，他领导了许多学者和技术人员，成功设计出中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。
3. 袁隆平：致力于杂交水稻研究，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，使中国粮食生产水平大幅度提高，为解决全球粮食问题作出巨大贡献。

4. 阅读《圆明园的毁灭》片段，完成练习。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
(1)阅读第 1 自然段，完成图表。

(2)结合以下资料，也用对举的方式写一写圆明园的历史文物。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：
(3)读下面的句子，注意加点词，思考：为什么课文没有用对举的方式具体写圆明园的“历史文物”？
的青铜礼器，、、、、历代的名人书画和各种奇珍异宝。

(1)民族建筑下依次为：金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁；象征着热闹街市的“买卖街” 象征着田园风光的山乡村野；仿照各地名胜建造的景物（如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月） 根据古代文人的诗情画意建造的景物（如蓬岛瑶台、武陵春色）
(2)既有瓷器、玉器、铜器等实用的艺术品珍宝，也有巨型铜鼎、金冠等象征皇权的礼器；有《圆明园三十景图》等具有历史价值的书画作品，也有生肖兽首、青铜“虎蓥”等工艺精湛的奇珍异宝。
(3)“上自……下至……”从时间跨度上概括了文物的历史悠久和种类繁多，涵盖了从先秦到明清的历代文物，简洁地突出了文物的丰富性和珍贵性，无需再用对举具体列举。