登录
17.从定性到定量的角度研究化学,是物质属性的精细化表征的方法。
Ⅰ.从定性的角度研究:用如图实验装置探究汽油的元素组成(夹持仪器已略去)。
(1)实验中,要使汽油燃烧生成的气体能通过漏斗被吸入试管中,需要进行的操作是。
(2)观察到漏斗内壁出现水滴,试管中的澄清石灰水变白色浑浊,由以上现象可推测出汽油中(填“一定”“可能”或“一定不”)含有氧元素。
Ⅱ.从定量的角度研究:初三某化学兴趣小组同学依据教材实验对化学反应前后的质量变化进行了探究。
【查阅资料】碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。
【实验装置设计】甲、乙、丙三个小组同学分别设计如图装置:
【讨论与探究】
(3)甲组实验中小气球的作用是,白磷燃烧的化学方程式为$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2P_{2}O_{5}}$。
(4)请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究,并按要求完成实验。
①乙组实验结束后可观察到天平(“是”或“否”)平衡,原因是;此反应(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。
②丙组通过对过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定,得出参加化学反应的各物质的质量总和(填“大于”“等于”或“小于”)反应后生成的各物质的质量总和。
【实验结论】通过三组实验探究,同学们得出结论:化学反应都遵守质量守恒定律。
【实验分析】
(5)化学变化的本质是原子重新组合的过程,即在一切化学变化中,反应前后(填字母)没有发生改变,所以化学反应遵守质量守恒定律。
A.原子种类 B.分子种类 C.原子质量 D.分子数目
E.原子数目
【反思与交流】
(6)通过甲、乙、丙三个小组的实验探究,可以得到的启示是:有参加反应或生成的反应,在验证质量守恒定律时必须在中进行实验。
Ⅰ.从定性的角度研究:用如图实验装置探究汽油的元素组成(夹持仪器已略去)。
(1)实验中,要使汽油燃烧生成的气体能通过漏斗被吸入试管中,需要进行的操作是。
(2)观察到漏斗内壁出现水滴,试管中的澄清石灰水变白色浑浊,由以上现象可推测出汽油中(填“一定”“可能”或“一定不”)含有氧元素。
Ⅱ.从定量的角度研究:初三某化学兴趣小组同学依据教材实验对化学反应前后的质量变化进行了探究。
【查阅资料】碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。
【实验装置设计】甲、乙、丙三个小组同学分别设计如图装置:
【讨论与探究】
(3)甲组实验中小气球的作用是,白磷燃烧的化学方程式为$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2P_{2}O_{5}}$。
(4)请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究,并按要求完成实验。
①乙组实验结束后可观察到天平(“是”或“否”)平衡,原因是;此反应(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。
②丙组通过对过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定,得出参加化学反应的各物质的质量总和(填“大于”“等于”或“小于”)反应后生成的各物质的质量总和。
【实验结论】通过三组实验探究,同学们得出结论:化学反应都遵守质量守恒定律。
【实验分析】
(5)化学变化的本质是原子重新组合的过程,即在一切化学变化中,反应前后(填字母)没有发生改变,所以化学反应遵守质量守恒定律。
A.原子种类 B.分子种类 C.原子质量 D.分子数目
E.原子数目
【反思与交流】
(6)通过甲、乙、丙三个小组的实验探究,可以得到的启示是:有参加反应或生成的反应,在验证质量守恒定律时必须在中进行实验。
答案
解：
(1) 缓缓向外拉动注射器的活塞
(2) 可能
(3) 缓冲瓶内气压，防止白磷燃烧放热将瓶塞冲开，同时形成密闭体系，防止气体逸出
$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2P_{2}O_{5}}$
(4) ① 否；反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中，使反应后称量的总质量减小；遵守
② 等于
(5) ACE
(6) 气体；密闭容器（或密闭装置）
(1) 缓缓向外拉动注射器的活塞
(2) 可能
(3) 缓冲瓶内气压，防止白磷燃烧放热将瓶塞冲开，同时形成密闭体系，防止气体逸出
$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2P_{2}O_{5}}$
(4) ① 否；反应生成的二氧化碳气体逸散到空气中，使反应后称量的总质量减小；遵守
② 等于
(5) ACE
(6) 气体；密闭容器（或密闭装置）
