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1.植物进行有性生殖时，受精卵将发育成(
A.种子
B.果实
C.胚
D.胚乳
C
)A.种子
B.果实
C.胚
D.胚乳
答案
1.C
解析
【分析】
这道题考查植物有性生殖中受精后各结构的发育结果，解题思路是先明确植物传粉受精后，不同结构的发育去向：受精卵由精子和卵细胞融合形成，其发育结果是核心考点，再对应选项逐一判断。
【解析】
植物完成传粉和受精后，花的相关结构会发育为果实或种子的组成部分：受精卵（精子与卵细胞结合形成）发育成胚；受精极核发育成胚乳；胚珠发育成种子；子房发育成果实。题目问受精卵的发育结果，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
植物的有性生殖、果实和种子的形成
【点评】
本题为生物学科基础考点题，主要考查植物受精后各结构的发育规律，属于需要准确记忆的内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
这道题考查植物有性生殖中受精后各结构的发育结果，解题思路是先明确植物传粉受精后，不同结构的发育去向：受精卵由精子和卵细胞融合形成，其发育结果是核心考点，再对应选项逐一判断。
【解析】
植物完成传粉和受精后，花的相关结构会发育为果实或种子的组成部分：受精卵（精子与卵细胞结合形成）发育成胚；受精极核发育成胚乳；胚珠发育成种子；子房发育成果实。题目问受精卵的发育结果，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
植物的有性生殖、果实和种子的形成
【点评】
本题为生物学科基础考点题，主要考查植物受精后各结构的发育规律，属于需要准确记忆的内容，难度较低。
【难度系数】
0.8
2.植物界中存在着不同的生殖方式,下列属于有性生殖的是(
A.带状的水绵(一种绿藻)断裂后,每一段长成一个新的个体
B.将杨树枝条剪下一段插入潮湿的土壤中长成高大的杨树
C.将一块食用生姜埋在土壤里,长成一簇姜
D.春季,把越冬大白菜的茎栽种到地里,将收获到的种子进行秋季播种
D
)A.带状的水绵(一种绿藻)断裂后,每一段长成一个新的个体
B.将杨树枝条剪下一段插入潮湿的土壤中长成高大的杨树
C.将一块食用生姜埋在土壤里,长成一簇姜
D.春季,把越冬大白菜的茎栽种到地里,将收获到的种子进行秋季播种
答案
2.D
解析
【分析】判断植物的生殖方式是否为有性生殖，核心依据是生殖过程中是否经过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体；无性生殖则不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。接下来逐一分析选项：A选项水绵断裂长成新个体，属于无性生殖；B选项杨树枝条扦插繁殖，属于无性生殖；C选项生姜块茎繁殖，属于无性生殖；D选项大白菜通过种子繁殖，种子的胚由受精卵发育而来，属于有性生殖。
【解析】有性生殖的定义是经过两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式；无性生殖不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。A选项水绵断裂繁殖、B选项杨树枝条扦插繁殖、C选项生姜块茎繁殖，均未经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖；D选项大白菜收获的种子，其胚是由受精卵发育形成的，因此该生殖方式属于有性生殖。
【答案】D
【知识点】有性生殖与无性生殖的区别、植物的生殖方式
【点评】本题考查植物有性生殖的判断，属于基础知识点，解题关键是明确有性生殖的核心特征，难度较低，适合巩固相关基础内容。
【难度系数】0.8
【解析】有性生殖的定义是经过两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式；无性生殖不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。A选项水绵断裂繁殖、B选项杨树枝条扦插繁殖、C选项生姜块茎繁殖，均未经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖；D选项大白菜收获的种子，其胚是由受精卵发育形成的，因此该生殖方式属于有性生殖。
【答案】D
【知识点】有性生殖与无性生殖的区别、植物的生殖方式
【点评】本题考查植物有性生殖的判断，属于基础知识点，解题关键是明确有性生殖的核心特征，难度较低，适合巩固相关基础内容。
【难度系数】0.8
3.绿色开花植物的花在授粉以后,下列有关说法正确的是(
①胚珠发育成种子 ②子房发育成果实 ③子房发育成果皮 ④子房壁发育成种皮
A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
A
)①胚珠发育成种子 ②子房发育成果实 ③子房发育成果皮 ④子房壁发育成种皮
A.①②
B.②④
C.③④
D.①③
答案
3.A
解析
【分析】
要解决这道题，需回忆绿色开花植物传粉受精后各结构的发育规律，逐一判断题干中四个说法的正误，再结合选项选出正确答案。
【解析】
传粉受精完成后，花的花冠、雄蕊等结构逐渐凋落，仅子房继续发育：①胚珠发育成种子，该说法正确；②子房整体发育成果实，该说法正确；③子房发育成果皮错误，应为子房壁发育成果皮；④子房壁发育成种皮错误，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮。因此正确的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
果实与种子的形成
【点评】
本题考查绿色开花植物传粉受精后的结构发育，属于基础知识点，需准确识记各结构对应的发育结果，避免混淆子房壁、珠被等结构的发育去向。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需回忆绿色开花植物传粉受精后各结构的发育规律，逐一判断题干中四个说法的正误，再结合选项选出正确答案。
【解析】
传粉受精完成后，花的花冠、雄蕊等结构逐渐凋落，仅子房继续发育：①胚珠发育成种子，该说法正确；②子房整体发育成果实，该说法正确；③子房发育成果皮错误，应为子房壁发育成果皮；④子房壁发育成种皮错误，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮。因此正确的是①②，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
果实与种子的形成
【点评】
本题考查绿色开花植物传粉受精后的结构发育，属于基础知识点，需准确识记各结构对应的发育结果，避免混淆子房壁、珠被等结构的发育去向。
【难度系数】
0.8
4.南瓜中有许多瓜籽,是因为在南瓜的一朵雌花中有许多(
A.花粉
B.胚珠
C.子房
D.雌蕊
B
)A.花粉
B.胚珠
C.子房
D.雌蕊
答案
4.B
解析
【分析】
要解答本题，需先明确南瓜瓜籽的结构类型及发育来源：南瓜的瓜籽属于植物的种子，种子由花的胚珠发育而成。解题时先确定瓜籽对应的发育结构，再逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 明确核心知识点：植物的种子由胚珠发育而来，子房发育成果实，花粉是雄蕊的结构，雌蕊是花的主要结构（含柱头、花柱、子房）。
2. 分析选项：
A选项：花粉是雄蕊产生的，与种子的形成数量无关，排除；
B选项：胚珠发育成种子，雌花中胚珠数量多，会导致形成的种子（瓜籽）数量多，符合题意；
C选项：子房发育成果实，不是种子，排除；
D选项：雌蕊包含柱头、花柱、子房，不是种子的直接来源，排除。
【答案】
B
【知识点】
果实和种子的形成；花的结构
【点评】
本题考查花的结构与果实、种子发育的基础知识点，需准确区分花各部分的发育结果，属于生物学科的基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需先明确南瓜瓜籽的结构类型及发育来源：南瓜的瓜籽属于植物的种子，种子由花的胚珠发育而成。解题时先确定瓜籽对应的发育结构，再逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 明确核心知识点：植物的种子由胚珠发育而来，子房发育成果实，花粉是雄蕊的结构，雌蕊是花的主要结构（含柱头、花柱、子房）。
2. 分析选项：
A选项：花粉是雄蕊产生的，与种子的形成数量无关，排除；
B选项：胚珠发育成种子，雌花中胚珠数量多，会导致形成的种子（瓜籽）数量多，符合题意；
C选项：子房发育成果实，不是种子，排除；
D选项：雌蕊包含柱头、花柱、子房，不是种子的直接来源，排除。
【答案】
B
【知识点】
果实和种子的形成；花的结构
【点评】
本题考查花的结构与果实、种子发育的基础知识点，需准确区分花各部分的发育结果，属于生物学科的基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8
5.黄瓜藤上开了许多花,但并不是所有的花上都能结黄瓜,原因是(
A.有些花发育不良
B.有些花为雄花
C.有些花只有雌蕊
D.雌蕊、雄蕊都有的花才能发育
B
)A.有些花发育不良
B.有些花为雄花
C.有些花只有雌蕊
D.雌蕊、雄蕊都有的花才能发育
答案
5.B
解析
【分析】首先，需明确黄瓜的花属于单性花，即一朵花中仅具有雄蕊或仅具有雌蕊。能结黄瓜的是雌花，因为雌花的子房会发育为果实；而雄花只有雄蕊，没有子房，无法发育成果实。逐一分析选项：A选项，并非花发育不良，而是花的类型不同，错误；B选项，部分花为雄花，无法结果，正确；C选项，只有雌蕊的花是雌花，可结果，错误；D选项，黄瓜是单性花，不存在同时有雌雄蕊的两性花，错误。
【解析】黄瓜为单性花，分为雄花和雌花。雄花仅具雄蕊，无子房，不能发育成果实；雌花具子房，可发育成果实。A选项错误，原因不是发育不良；B选项正确，雄花无法结果；C选项错误，只有雌蕊的是雌花，能结果；D选项错误，黄瓜无两性花。
【答案】B
【知识点】单性花、果实的形成
【点评】本题考查花的类型与果实发育的关系，核心是理解单性花中雄花和雌花的结构差异，明确只有雌花能发育成果实，属于基础生物知识题。
【难度系数】0.7
【解析】黄瓜为单性花，分为雄花和雌花。雄花仅具雄蕊，无子房，不能发育成果实；雌花具子房，可发育成果实。A选项错误，原因不是发育不良；B选项正确，雄花无法结果；C选项错误，只有雌蕊的是雌花，能结果；D选项错误，黄瓜无两性花。
【答案】B
【知识点】单性花、果实的形成
【点评】本题考查花的类型与果实发育的关系，核心是理解单性花中雄花和雌花的结构差异，明确只有雌花能发育成果实，属于基础生物知识题。
【难度系数】0.7
6. 玉米开花若遇连绵阴雨，果实产量就会降低，其原因是（
A.风大、气温低，花粉不能成熟
B.花粉被雨水冲落，不能在柱头上萌发
C.阴雨，胚珠不能发育
D.阴雨、低温，影响开花
B
）A.风大、气温低，花粉不能成熟
B.花粉被雨水冲落，不能在柱头上萌发
C.阴雨，胚珠不能发育
D.阴雨、低温，影响开花
答案
6.B
解析
【分析】首先明确玉米属于风媒花，依靠风力完成传粉，而果实的形成必须经过传粉和受精两个关键生理过程。解题时需结合阴雨天气对风媒花传粉的影响，逐一分析选项：需判断每个选项是否符合“连绵阴雨导致玉米果实产量降低”的核心原因，排除错误选项后得出正确结论。
【解析】玉米是风媒花，传粉依赖风力传播花粉。连绵阴雨天气时，花粉会被雨水冲落，导致花粉无法顺利落到雌蕊柱头上，传粉过程受阻，进而影响受精，最终使果实产量降低。对选项逐一分析：A选项：阴雨天气不会导致花粉不能成熟，错误；B选项：花粉被雨水冲落，无法完成传粉，是产量降低的主要原因，正确；C选项：胚珠不能发育并非阴雨天气直接导致，错误；D选项：阴雨低温影响开花不是产量降低的主要原因，错误。
【答案】B
【知识点】传粉与受精、植物的生殖
【点评】本题结合农业生产实际，考查风媒花传粉的相关知识，属于基础知识点的应用，难度适中，需掌握传粉对果实形成的重要性。
【难度系数】0.7
【解析】玉米是风媒花，传粉依赖风力传播花粉。连绵阴雨天气时，花粉会被雨水冲落，导致花粉无法顺利落到雌蕊柱头上，传粉过程受阻，进而影响受精，最终使果实产量降低。对选项逐一分析：A选项：阴雨天气不会导致花粉不能成熟，错误；B选项：花粉被雨水冲落，无法完成传粉，是产量降低的主要原因，正确；C选项：胚珠不能发育并非阴雨天气直接导致，错误；D选项：阴雨低温影响开花不是产量降低的主要原因，错误。
【答案】B
【知识点】传粉与受精、植物的生殖
【点评】本题结合农业生产实际，考查风媒花传粉的相关知识，属于基础知识点的应用，难度适中，需掌握传粉对果实形成的重要性。
【难度系数】0.7
7. 下列植物中，常用扦插繁殖的是(
A.甘薯和银杉
B.葡萄和月季
C.梨和苹果
D.菊花和金鱼藻
B
)A.甘薯和银杉
B.葡萄和月季
C.梨和苹果
D.菊花和金鱼藻
答案
7.B
解析
【分析】
首先明确扦插繁殖的概念：扦插是利用植物的营养器官（如茎）进行的无性生殖方式，剪取植物的枝条插入基质中，适宜条件下可发育为新个体。解题时需逐一分析选项中植物的主要繁殖方式，排除不符合扦插的选项，选出正确答案。
【解析】
扦插是无性生殖的常见方式，适用于易生根的植物。对各选项分析如下：
A选项：银杉是裸子植物，主要通过种子繁殖，甘薯虽可扦插，但该选项不符合要求；
B选项：葡萄和月季均属于易生根植物，生产中常用扦插繁殖，符合题意；
C选项：梨和苹果等果树为保持优良性状，常用嫁接繁殖，而非扦插；
D选项：菊花可扦插，但金鱼藻为沉水植物，一般不采用扦插繁殖，多为断枝繁殖或孢子生殖，不符合要求。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
植物的无性生殖；扦插繁殖
【点评】
本题考查常见植物的繁殖方式，核心是区分扦插、嫁接、种子繁殖等不同繁殖方式的应用，属于初中生物基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.4
首先明确扦插繁殖的概念：扦插是利用植物的营养器官（如茎）进行的无性生殖方式，剪取植物的枝条插入基质中，适宜条件下可发育为新个体。解题时需逐一分析选项中植物的主要繁殖方式，排除不符合扦插的选项，选出正确答案。
【解析】
扦插是无性生殖的常见方式，适用于易生根的植物。对各选项分析如下：
A选项：银杉是裸子植物，主要通过种子繁殖，甘薯虽可扦插，但该选项不符合要求；
B选项：葡萄和月季均属于易生根植物，生产中常用扦插繁殖，符合题意；
C选项：梨和苹果等果树为保持优良性状，常用嫁接繁殖，而非扦插；
D选项：菊花可扦插，但金鱼藻为沉水植物，一般不采用扦插繁殖，多为断枝繁殖或孢子生殖，不符合要求。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
植物的无性生殖；扦插繁殖
【点评】
本题考查常见植物的繁殖方式，核心是区分扦插、嫁接、种子繁殖等不同繁殖方式的应用，属于初中生物基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.4
8. 下列哪一种植物适合用嫁接来繁殖后代？（
A.柳树
B.葡萄
C.水稻
D.桃树
D
）A.柳树
B.葡萄
C.水稻
D.桃树
答案
8.D
解析
【分析】
这道题考查不同植物的繁殖方式，解题思路是先明确嫁接的适用场景，再逐一分析各选项植物的常用繁殖方式，选出适合嫁接的植物。嫁接属于无性生殖，多用于果树类，目的是保持接穗的优良性状、缩短结果周期。
【解析】
嫁接是将接穗（枝或芽）接到砧木上，使两者结合成新植株的无性生殖方式，适合果树等植物，能保持品种优良性状。对各选项分析：A柳树常用扦插繁殖；B葡萄通常用扦插繁殖；C水稻通过种子进行有性生殖；D桃树作为果树，适合用嫁接繁殖，符合嫁接的应用场景。
【答案】
D
【知识点】
植物的无性生殖、植物的繁殖方式
【点评】
本题考查常见植物的繁殖方式，属于基础识记类题目，需掌握不同植物的常用繁殖方法，难度适中。
【难度系数】
0.7
这道题考查不同植物的繁殖方式，解题思路是先明确嫁接的适用场景，再逐一分析各选项植物的常用繁殖方式，选出适合嫁接的植物。嫁接属于无性生殖，多用于果树类，目的是保持接穗的优良性状、缩短结果周期。
【解析】
嫁接是将接穗（枝或芽）接到砧木上，使两者结合成新植株的无性生殖方式，适合果树等植物，能保持品种优良性状。对各选项分析：A柳树常用扦插繁殖；B葡萄通常用扦插繁殖；C水稻通过种子进行有性生殖；D桃树作为果树，适合用嫁接繁殖，符合嫁接的应用场景。
【答案】
D
【知识点】
植物的无性生殖、植物的繁殖方式
【点评】
本题考查常见植物的繁殖方式，属于基础识记类题目，需掌握不同植物的常用繁殖方法，难度适中。
【难度系数】
0.7
9.“无心插柳柳成荫”主要用的是哪种繁殖方式？（
A.嫁接
B.扦插
C.压条
D.有性生殖
B
）A.嫁接
B.扦插
C.压条
D.有性生殖
答案
9.B
解析
【分析】本题考查植物的繁殖方式，需明确无性生殖中扦插、嫁接、压条及有性生殖的核心特点，结合俗语“无心插柳柳成荫”的含义分析选项。
【解析】逐一分析选项：A选项嫁接是将一种植物的枝或芽接到另一种植物的茎/根上，使两者结合发育为新个体，不符合“插柳”的操作；B选项扦插是剪取植物的一段枝条，插入湿润土壤中，适宜条件下枝条生根发芽长成新个体，“插柳”正是将柳的枝条插入土壤繁殖，符合题意；C选项压条是将枝条部分埋土，待生根后再与母体分离，与“插柳”操作不同；D选项有性生殖需经过两性生殖细胞结合，“插柳”未经过该过程，属于无性生殖，不符合题意。因此选B。
【答案】B
【知识点】植物的无性生殖、扦插繁殖
【点评】本题结合俗语考查常见植物繁殖方式的区分，属于基础知识点，需准确掌握不同无性生殖方式的特征。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项：A选项嫁接是将一种植物的枝或芽接到另一种植物的茎/根上，使两者结合发育为新个体，不符合“插柳”的操作；B选项扦插是剪取植物的一段枝条，插入湿润土壤中，适宜条件下枝条生根发芽长成新个体，“插柳”正是将柳的枝条插入土壤繁殖，符合题意；C选项压条是将枝条部分埋土，待生根后再与母体分离，与“插柳”操作不同；D选项有性生殖需经过两性生殖细胞结合，“插柳”未经过该过程，属于无性生殖，不符合题意。因此选B。
【答案】B
【知识点】植物的无性生殖、扦插繁殖
【点评】本题结合俗语考查常见植物繁殖方式的区分，属于基础知识点，需准确掌握不同无性生殖方式的特征。
【难度系数】0.8
10. 竹子的地下部分有很多竹鞭(地下茎),竹鞭分节,节上的芽发育为竹笋,竹笋长成新竹。下列相关叙述不正确的是(
A.这是一种无性生殖方式
B.这种生殖方式产生的后代具有双亲的遗传特性
C.人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物
D.植物组织培养也是利用无性生殖原理
B
)A.这是一种无性生殖方式
B.这种生殖方式产生的后代具有双亲的遗传特性
C.人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物
D.植物组织培养也是利用无性生殖原理
答案
10.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确无性生殖和有性生殖的核心区别：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，后代仅具有母体的遗传特性；有性生殖经过两性生殖细胞结合，后代具有双亲的遗传特性。再结合竹子的繁殖方式，逐一分析选项即可。
【解析】
1. 判断竹子的繁殖方式：竹子通过地下茎（营养器官）上的芽发育成新个体，未经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖（营养生殖）。
2. 分析各选项：
A选项：竹子用地下茎繁殖，无两性生殖细胞结合，属于无性生殖，A正确；
B选项：无性生殖的后代仅具有母体的遗传特性，有性生殖后代才具有双亲的遗传特性，B错误；
C选项：无性生殖能保持亲本优良性状、加快繁殖速度，人们常利用其栽培农作物，C正确；
D选项：植物组织培养由母体细胞发育成新个体，利用了无性生殖原理，D正确。
综上，不正确的选项是B。
【答案】
B
【知识点】
无性生殖、营养生殖
【点评】
本题考查无性生殖的特点及应用，核心是区分无性生殖与有性生殖的遗传特性差异，属于初中生物基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确无性生殖和有性生殖的核心区别：无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，后代仅具有母体的遗传特性；有性生殖经过两性生殖细胞结合，后代具有双亲的遗传特性。再结合竹子的繁殖方式，逐一分析选项即可。
【解析】
1. 判断竹子的繁殖方式：竹子通过地下茎（营养器官）上的芽发育成新个体，未经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖（营养生殖）。
2. 分析各选项：
A选项：竹子用地下茎繁殖，无两性生殖细胞结合，属于无性生殖，A正确；
B选项：无性生殖的后代仅具有母体的遗传特性，有性生殖后代才具有双亲的遗传特性，B错误；
C选项：无性生殖能保持亲本优良性状、加快繁殖速度，人们常利用其栽培农作物，C正确；
D选项：植物组织培养由母体细胞发育成新个体，利用了无性生殖原理，D正确。
综上，不正确的选项是B。
【答案】
B
【知识点】
无性生殖、营养生殖
【点评】
本题考查无性生殖的特点及应用，核心是区分无性生殖与有性生殖的遗传特性差异，属于初中生物基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.7
