2026年暑假假期计划五年级语文第72页答案
1. 朗读课文，我将课文认真地读了
遍，(能 不能)把课文读通顺。

答案

示例：3 ；能（答案不唯一，可根据自身实际朗读情况填写）

解析

这是课文《草原》的朗读预习自主测评题，同学们可以结合自己实际的朗读完成情况填写，按照五年级语文的常规预习要求，认真朗读3遍左右基本就可以把课文读通顺，大家根据自己的真实情况选择“能”或者“不能”即可。
2.圈出课文中的生字，圈出不理解的词语。

答案

1. 可圈出的本课生字参考：毯、陈、裳、虹、蹄、腐、稍、微，这些是本课要求重点掌握的生字，你可以在课文中找到对应的字逐一圈画。2. 常见的初次学习容易不理解的词语参考：渲染、勾勒、翠色欲流、襟飘带舞、迂回、洒脱，你也可以根据自己的实际理解情况，把自己读不懂的其他词语一起圈出。

解析

这是《草原》一课的基础预习类练习，我们可以结合本课的生字学习要求，先在课文中定位对应要求掌握的生字，再结合自己的实际理解情况，把读课文时碰到的不懂的词语圈出来即可，以下给出参考内容方便你对照完成。
1. 给下列加点字注音。
草原的暮色渲(
xuàn
)染出温柔的氛围，鄂(
è
)温克族姑娘走出蒙古包，脸上带着几分羞涩(
sè
)。

答案

1. xuàn è sè
2.读一读下面加点的多音字,把它们在课文中的读音用“√”画出来。
蒙汉情深(měng mēng méng)
乘马(shèng chéng )
勾勒(lēi lè)
好客(hǎo hào)

答案

2. měng√ chéng√ lè√ hào√
3. 按要求把本课的生字工整地抄写下来。
毯 勒 吟 裳 貌 蹄 腐 稍 拘 翁
左右结构：
上下结构：
半包围结构：

答案

3. 左右结构:勒 吟 貌 蹄 稍 拘
上下结构:裳 翁
半包围结构:毯 腐
根据课文内容补全思维导图。
景美
人美
何忍别！
草原风光图
（1）
喜迎远客图
（2-3）
主客联欢图
（4-5）
大胆想象 情景交融 从所读内容想开去

答案

草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图