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当你漫步于菜市场时可能会发现，即便是一个玉米棒子上也有紫、红、黑、黄、白等颜色的籽粒，这是怎么形成的？有同学开展了相关研究性学习。
1. 查阅资料得知，玉米是雌雄异花的植物，体细胞中有10条染色体，每条染色体均由图甲中的［①］
2. 有同学将两株黄色玉米作为亲代杂交，过程及结果如图乙所示，用A、a分别表示显性和隐性性状的控制基因。从实验结果可知隐性性状是
3. 考察玉米种植基地获知，玉米籽粒的颜色是由果皮、种皮和胚乳中的多种色素呈现的，这些色素是由位于DNA上的
1. 查阅资料得知，玉米是雌雄异花的植物，体细胞中有10条染色体，每条染色体均由图甲中的［①］
蛋白质
和［②］DNA
组成。2. 有同学将两株黄色玉米作为亲代杂交，过程及结果如图乙所示，用A、a分别表示显性和隐性性状的控制基因。从实验结果可知隐性性状是
白色
，子代中黄色玉米的基因组成有AA、Aa
。3. 考察玉米种植基地获知，玉米籽粒的颜色是由果皮、种皮和胚乳中的多种色素呈现的，这些色素是由位于DNA上的
基因
控制的。将各种颜色品种的玉米混种在一起，它们相互之间通过传粉、受精
，就会结出各种颜色籽粒的玉米。答案
1. 蛋白质 DNA
2. 白色 AA、Aa
3. 基因 受精
2. 白色 AA、Aa
3. 基因 受精
解析
【分析】
本题围绕玉米遗传相关知识展开，需结合染色体结构、显隐性性状判断、基因与性状的关系等知识点解题：1. 回忆染色体的组成，对应图甲结构；2. 根据亲代性状和子代新出现的性状判断显隐性，再推导子代基因组成；3. 明确基因控制性状，以及植物传粉后的受精过程。
【解析】
1. 染色体主要由蛋白质和DNA组成，因此图甲中①是蛋白质，②是DNA。
2. 亲代均为黄色玉米，子代出现白色玉米，根据“无中生有”的遗传规律，新出现的白色性状为隐性性状。亲代黄色玉米的基因组成均为Aa，杂交后子代黄色玉米的基因组成是AA或Aa，白色玉米为aa。
3. 生物的性状由基因控制，因此色素由DNA上的基因控制；玉米是雌雄异花植物，传粉后需经过受精作用形成种子，混种后相互传粉、受精，会结出不同颜色籽粒的玉米。
【答案】
1. 蛋白质；DNA
2. 白色；AA、Aa
3. 基因；受精
【知识点】
染色体组成、基因显隐性、基因控制性状
【点评】
本题结合玉米遗传实例，考查基础遗传知识，需学生掌握染色体结构、显隐性判断及基因与性状的关系，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题围绕玉米遗传相关知识展开，需结合染色体结构、显隐性性状判断、基因与性状的关系等知识点解题：1. 回忆染色体的组成，对应图甲结构；2. 根据亲代性状和子代新出现的性状判断显隐性，再推导子代基因组成；3. 明确基因控制性状，以及植物传粉后的受精过程。
【解析】
1. 染色体主要由蛋白质和DNA组成，因此图甲中①是蛋白质，②是DNA。
2. 亲代均为黄色玉米，子代出现白色玉米，根据“无中生有”的遗传规律，新出现的白色性状为隐性性状。亲代黄色玉米的基因组成均为Aa，杂交后子代黄色玉米的基因组成是AA或Aa，白色玉米为aa。
3. 生物的性状由基因控制，因此色素由DNA上的基因控制；玉米是雌雄异花植物，传粉后需经过受精作用形成种子，混种后相互传粉、受精，会结出不同颜色籽粒的玉米。
【答案】
1. 蛋白质；DNA
2. 白色；AA、Aa
3. 基因；受精
【知识点】
染色体组成、基因显隐性、基因控制性状
【点评】
本题结合玉米遗传实例，考查基础遗传知识，需学生掌握染色体结构、显隐性判断及基因与性状的关系，难度适中。
【难度系数】
0.5
1. 下列属于遗传现象的是 （
A.一母生九子，连母十个样
B.种瓜得瓜，种豆得豆
C.一对正常毛色的孟加拉虎，生下了一只白色的幼虎
D.母亲的血型是A型，所生的孩子的血型是B型
B
）A.一母生九子，连母十个样
B.种瓜得瓜，种豆得豆
C.一对正常毛色的孟加拉虎，生下了一只白色的幼虎
D.母亲的血型是A型，所生的孩子的血型是B型
答案
1.B
解析
【分析】首先明确遗传是亲子间的相似性，变异是亲子间或子代个体间的差异。解题时需先回忆这两个核心概念，再逐一分析每个选项描述的现象，判断其属于遗传还是变异，最终选出符合题意的选项。
【解析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
选项A：“一母生九子，连母十个样”体现了亲子间及子代个体间的差异，属于变异现象；
选项B：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了亲子间的相似性，属于遗传现象；
选项C：正常毛色的孟加拉虎生下白色幼虎，体现了亲子间的性状差异，属于变异现象；
选项D：母亲A型血，孩子B型血，体现了亲子间的性状差异，属于变异现象。
因此属于遗传现象的是B选项。
【答案】B
【知识点】生物的遗传、生物的变异
【点评】本题考查遗传与变异的基础概念，属于生物学科的基础知识点，难度较低，只要准确掌握概念即可快速判断，是典型的概念理解类基础题。
【难度系数】0.8
【解析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。
选项A：“一母生九子，连母十个样”体现了亲子间及子代个体间的差异，属于变异现象；
选项B：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了亲子间的相似性，属于遗传现象；
选项C：正常毛色的孟加拉虎生下白色幼虎，体现了亲子间的性状差异，属于变异现象；
选项D：母亲A型血，孩子B型血，体现了亲子间的性状差异，属于变异现象。
因此属于遗传现象的是B选项。
【答案】B
【知识点】生物的遗传、生物的变异
【点评】本题考查遗传与变异的基础概念，属于生物学科的基础知识点，难度较低，只要准确掌握概念即可快速判断，是典型的概念理解类基础题。
【难度系数】0.8
2. 一种生物同一种性状的不同表现类型，称为相对性状。据定义分析，下列属于相对性状的是（
A.人的直发和卷发
B.猫的黑毛和鸭的白毛
C.人的身高和体重
D.人的卷发和狗的卷毛
A
）A.人的直发和卷发
B.猫的黑毛和鸭的白毛
C.人的身高和体重
D.人的卷发和狗的卷毛
答案
2.A
解析
【分析】
要判断是否属于相对性状，需紧扣定义：相对性状是同种生物的同一种性状的不同表现类型。解题时需逐一验证选项是否满足三个条件：①生物种类相同；②属于同一种性状；③表现类型不同。
【解析】
根据相对性状的定义，逐一分析选项：
选项A：人的直发和卷发，是同种生物（人）的头发形状这一性状的不同表现类型，符合相对性状的定义。
选项B：猫和鸭属于不同种生物，不满足“同种生物”的要求，不属于相对性状。
选项C：人的身高和体重是两种不同的性状，不满足“同一种性状”的要求，不属于相对性状。
选项D：人和狗属于不同种生物，不满足“同种生物”的要求，不属于相对性状。
综上，只有选项A符合相对性状的定义。
【答案】
A
【知识点】
相对性状的概念；生物的性状
【点评】
本题考查对相对性状核心概念的理解，需抓住“同种生物、同一种性状、不同表现”三个关键要素，属于基础概念类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断是否属于相对性状，需紧扣定义：相对性状是同种生物的同一种性状的不同表现类型。解题时需逐一验证选项是否满足三个条件：①生物种类相同；②属于同一种性状；③表现类型不同。
【解析】
根据相对性状的定义，逐一分析选项：
选项A：人的直发和卷发，是同种生物（人）的头发形状这一性状的不同表现类型，符合相对性状的定义。
选项B：猫和鸭属于不同种生物，不满足“同种生物”的要求，不属于相对性状。
选项C：人的身高和体重是两种不同的性状，不满足“同一种性状”的要求，不属于相对性状。
选项D：人和狗属于不同种生物，不满足“同种生物”的要求，不属于相对性状。
综上，只有选项A符合相对性状的定义。
【答案】
A
【知识点】
相对性状的概念；生物的性状
【点评】
本题考查对相对性状核心概念的理解，需抓住“同种生物、同一种性状、不同表现”三个关键要素，属于基础概念类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
3. 科研人员将能抵抗草甘膦等除草剂的基因导入大豆，在喷施除草剂除草时，不会影响大豆生长，从而提高了除草效率和种植效益，这种现代生物技术属于 （
A.克隆技术
B.转基因技术
C.发酵技术
D.组织培养
B
）A.克隆技术
B.转基因技术
C.发酵技术
D.组织培养
答案
3.B
解析
【分析】
要解答本题，需明确各选项对应生物技术的核心定义，结合题干描述的操作特征进行判断：题干核心是将抗除草剂的外源基因导入大豆体内，需匹配对应生物技术的类型。
【解析】
逐一分析选项：
A. 克隆技术：属于无性繁殖技术，核心是通过体细胞复制产生与亲本遗传物质一致的个体，不涉及外源基因导入，不符合题意；
B. 转基因技术：是将一种生物的特定基因，通过生物技术转入另一种生物的基因组中，使其表达出目标性状的技术，题干中“将抗除草剂的基因导入大豆”完全符合转基因技术的操作，符合题意；
C. 发酵技术：是利用微生物的发酵作用生产产品的技术，与基因转移无关，不符合题意；
D. 组织培养：是利用植物细胞全能性，将植物组织/细胞培养成完整植株的无性繁殖技术，不涉及外源基因导入，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
转基因技术、现代生物技术
【点评】
本题考查常见现代生物技术的区分，属于基础识记类题目，难度较低，需准确掌握各生物技术的核心特点。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需明确各选项对应生物技术的核心定义，结合题干描述的操作特征进行判断：题干核心是将抗除草剂的外源基因导入大豆体内，需匹配对应生物技术的类型。
【解析】
逐一分析选项：
A. 克隆技术：属于无性繁殖技术，核心是通过体细胞复制产生与亲本遗传物质一致的个体，不涉及外源基因导入，不符合题意；
B. 转基因技术：是将一种生物的特定基因，通过生物技术转入另一种生物的基因组中，使其表达出目标性状的技术，题干中“将抗除草剂的基因导入大豆”完全符合转基因技术的操作，符合题意；
C. 发酵技术：是利用微生物的发酵作用生产产品的技术，与基因转移无关，不符合题意；
D. 组织培养：是利用植物细胞全能性，将植物组织/细胞培养成完整植株的无性繁殖技术，不涉及外源基因导入，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
转基因技术、现代生物技术
【点评】
本题考查常见现代生物技术的区分，属于基础识记类题目，难度较低，需准确掌握各生物技术的核心特点。
【难度系数】
0.8
