第三课时 Grammar Focus(4a~4c)
语法精讲
一般现在时与
一般过去时的
被动语态
定义 表示句子的主语是谓语动词动作的承受者
结构 助动词be(am/is/are/was/were)+及物动词的
用法 不知道或没必要指出动作的执行者是谁。例如：These books are written for children.
强调或突出谓语动词动作的承受者。例如：This song is loved by many young people.
句式 肯定句 主语+助动词be+及物动词的过去分词（+by短语）+其他.
否定句 主语+助动词be+not+及物动词的过去分词（+by短语）+其他.
一般疑问句 助动词Be+主语+及物动词的过去分词（+by短语）+其他？答语：Yes，主语+助动词be./No，主语+助动词be+not.
特殊疑问句 特殊疑问词+助动词be（+主语）+及物动词的过去分词（+by短语）+其他？
主动语态变被动语态 步骤：1.宾语变主语 2.谓语变被动 3.主语变宾语 4.其他成分不变
例如：Farmers grow rice in spring.→ Rice by farmers in spring.
注意 含双宾语的主动结构变被动结构时，不要忽略间接宾语前的介词to或for。
例如：My mother bought me a watch.→A watch was bought for me by my mother.
在含有使役动词(make,let,have等)或感官动词(hear,feel,notice,watch,see等)的句子中，主动句中宾补是不带to的动词不定式，在变为被动语态时应。例如：I saw a stranger walk into the building.→A stranger was seen by me to walk into the building.
语法精练

1. 过去分词
2. is grown
3. 加上 to

【分析】首先回忆被动语态的核心结构，被动语态的谓语由“助动词be + 及物动词的过去分词”构成，因此第一个空需填过去分词；其次，主动变被动时遵循“宾语变主语、谓语变被动、主语变宾语”的步骤，原句是一般现在时，主语rice为单数，be动词用is，grow的过去分词是grown，因此第二个空填is grown；最后，使役/感官动词的主动句中宾补不带to，变被动时需还原to，因此第三个空填加上to。
【解析】1. 被动语态的结构要求谓语部分为“助动词be + 及物动词的过去分词”，故第一空填过去分词；2. 主动句“Farmers grow rice in spring”是一般现在时，变被动时，原宾语rice作主语，be动词用is，grow的过去分词为grown，故第二空填is grown；3. 主动句中使役/感官动词的宾补为不带to的不定式，变被动语态时需将to还原，故第三空填加上to。
【答案】过去分词；is grown；加上to
【知识点】一般现在时被动语态、一般过去时被动语态、主动变被动语态
【点评】本题考查一般现在时和一般过去时被动语态的核心结构及主动变被动的特殊规则，属于初中英语基础语法考点，需牢记被动语态的基本构成和特殊句式的转换要求。
【难度系数】0.5

Ⅰ. 根据句意用所给单词的适当形式填空。
1. When you (ask) a question in class, you should answer it loudly and clearly.
2. I feel proud that Chinese (speak) by so many foreigners all over the world.
3. Hundreds of factories (encourage) to move away or close between 2005 and 2015.
4. The World Artificial Intelligence Conference 2026 (hold) in July,2026.
5. A new bridge (build) in my hometown last year, making it easier to travel around.
6. Language learning apps (use) by more and more people these days.

1. are asked
2. is spoken
3. were encouraged
4. was held
5. was built
6. are used

【分析】
这几道题均考查英语被动语态的运用，解题时需分三步：1. 判断句子主语与所给动词的逻辑关系，若主语是动作的承受者，则需用被动语态；2. 根据句中的时间状语确定被动语态的时态；3. 结合主语的单复数确定被动结构中be动词的正确形式，最终得出答案。
【解析】
1. 主语you是动作ask的承受者（你被问问题），主句为一般现在时，故用一般现在时的被动语态，结构为“are + 过去分词”，ask的过去分词是asked，因此填are asked。
2. 主语Chinese（汉语）是动作speak的承受者，陈述客观事实用一般现在时，Chinese为单数，故用一般现在时的被动语态“is + 过去分词”，speak的过去分词是spoken，因此填is spoken。
3. 时间状语between 2005 and 2015表示过去的时间段，主语factories是复数，且是动作encourage的承受者，故用一般过去时的被动语态“were + 过去分词”，encourage的过去分词是encouraged，因此填were encouraged。
4. 主语The World Artificial Intelligence Conference 2026是动作hold的承受者，结合要求的答案，用一般过去时的被动语态，hold的过去分词是held，因此填was held。
5. 时间状语last year表示过去，主语bridge是单数，是动作build的承受者，故用一般过去时的被动语态，build的过去分词是built，因此填was built。
6. 时间状语these days表示现在的情况，主语apps是复数，是动作use的承受者，故用一般现在时的被动语态，use的过去分词是used，因此填are used。
【答案】
1. are asked
2. is spoken
3. were encouraged
4. was held
5. was built
6. are used
【知识点】
被动语态；一般现在时被动语态；一般过去时被动语态
【点评】
本题围绕被动语态的不同时态运用展开，是初中英语核心基础考点，需学生准确区分主被动关系，结合时间状语确定时态，掌握被动语态基本结构即可解答，难度适中。
【难度系数】
0.3

Ⅱ.按要求完成句子,每空一词。
1. The doctors saved the man in time.（改为被动语态）
The man the doctors in time.
2. These rooms are cleaned up by Tom.（改为否定句）
These rooms by Tom.
3. Do people in Jinan often eat Shandong pancakes?（改为被动语态并作肯定回答）
— Shandong pancakes often by people in Jinan?
—Yes, .
4. These photos were taken in my hometown.（对画线部分提问）
these photos ?

1. was saved by
2. aren t cleaned up
3. Are;eaten;they are
4. Where were;taken

【分析】
本题考查英语句型转换，涉及被动语态的构成、否定句转换、疑问句转换及特殊疑问句提问。解题思路：1. 主动句变被动句需遵循“be + 过去分词”结构，结合时态和主语单复数确定be动词；2. 被动句变否定句在be动词后加not；3. 主动句变被动疑问句将be动词提前，回答用代词代替主语；4. 对地点提问用where，结合原句时态调整语序。
【解析】
1. 原句是一般过去时主动句，被动语态结构为“was/were + 过去分词”，主语the man为单数，be动词用was，save的过去分词是saved，被动句用by引出动作执行者，故填was saved by。
2. 原句是一般现在时被动句，变否定句在be动词are后加not，缩写为aren't，后面接过去分词cleaned up，故填aren't cleaned up。
3. 主动句变被动句，主语Shandong pancakes为复数，一般现在时被动句be动词用are，eat的过去分词是eaten，疑问句将are提前；肯定回答用they代替主语Shandong pancakes，故依次填Are、eaten、they are。
4. 划线部分是地点“in my hometown”，用where提问，原句是一般过去时被动句，be动词为were，后面接过去分词taken，故填Where were、taken。
【答案】
1. was saved by
2. aren't cleaned up
3. Are; eaten; they are
4. Where were; taken
【知识点】
被动语态、句型转换、特殊疑问句
【点评】
本题考查基础的英语句型转换，重点是被动语态的运用，需掌握不同时态被动句的结构及各类句型转换的规则，属于英语基础题型。
【难度系数】
0.3

Ⅲ.阅读短文,用括号内所给单词的适当形式填空。
Some inventions come from careful research, while others,like potato chips,1. (make) by accident.
Potato chips 2. (invent) by a chef named George Crum in 1853. One day,a customer ordered some fried potatoes. But the dish 3. (send) back to the kitchen because he said the potatoes were too thick. Unhappy,George 4. (cut) the potatoes paper-thin and fried them until they were crispy. Then he 5. (add) lots of salt, hoping the customer would dislike them. But to his surprise,the customer loved them!
Today,potato chips 6. (enjoy) all over the world. They are made in many flavours(口味) and they 7. (sell) all over the world. Sometimes,great things are not planned—they happen by chance.

1. were made
2. were invented
3. was sent
4. cut
5. added
6. are enjoyed
7. are sold

【分析】
先通读短文，明确每个句子的时态及主语与所给动词的主被动关系，再结合语法规则确定单词的适当形式：1. 结合前文过去语境及“by accident”，判断为一般过去时的被动语态，主语potato chips是复数；2. 由时间状语“in 1853”确定为一般过去时的被动语态，主语potato chips是动作的承受者；3. 主语the dish是单数，动作send为被动，且是过去发生的；4. 描述过去动作，需用动词过去式；5. 同理，过去动作用过去式；6. 时间“Today”表现在，主语potato chips是动作enjoy的承受者，用一般现在时被动；7. 一般现在时被动，主语they为复数。
【解析】
1. 主语potato chips是动作make的承受者，时态为一般过去时，被动语态结构为“were + 过去分词”，故填were made；
2. 时间状语“in 1853”表过去，主语potato chips是动作invent的承受者，被动语态用“were + 过去分词”，故填were invented；
3. 主语the dish是单数，动作send是被动，时态为一般过去时，被动语态结构为“was + 过去分词”，故填was sent；
4. 描述过去发生的动作，cut的过去式为cut，故填cut；
5. 描述过去动作，add的过去式为added，故填added；
6. 时间“Today”表现在，主语potato chips是动作enjoy的承受者，一般现在时被动语态结构为“are + 过去分词”，故填are enjoyed；
7. 主语they指代potato chips，是动作sell的承受者，一般现在时被动语态用“are + 过去分词”，故填are sold。
【答案】
1. were made
2. were invented
3. was sent
4. cut
5. added
6. are enjoyed
7. are sold
【知识点】
一般过去时的被动语态、一般现在时的被动语态、动词的过去式
【点评】
本题以薯片的发明故事为语境，考查被动语态在不同时态中的运用，需结合时间标志判断时态，根据主语单复数确定be动词形式，同时注意不规则动词的过去式变化，是初中英语基础语法题型，注重知识的实际运用。
【难度系数】
0.5