一、阅读下面的文字，完成1～4题。
他隐姓埋名28年，铸核卫盾一甲子！
“国家需要我，我一定全力以赴！”
他用2年8个月，研制出我国第一颗氢弹，隐姓埋名二十余载，为国铸核盾卫和平。他就是国家最高科技奖、“共和国勋章”获得者，“两弹一星”元勋——于敏。
2019年1月16日，于敏逝世。今天，《国家记忆》与您一起，缅怀这位国之脊梁。
立志科学救国
1926年8月16日，于敏生于天津。童年时代，他目睹山河破碎，立志科学救国。
1951年，从北京大学研究生毕业的他调入中科院近代物理研究所，任助理研究员和副研究员。
尽管于敏没有在西方名校留过学，没有喝过一滴“洋墨水”，却写出了很多篇在国内国际上都十分具有重量的论文，这直接将我国的原子核研究上升到了全新的高度。
进入近代物理研究所后，于敏与合作的科研人员经过数年潜心研究，共同提出了原子核相干结构模型，让一片空白的中国原子核理论从此有了理论基础。
A.
二十世纪六十年代，中科院原子能研究所所长钱三强等人主持成立了氢弹研究的探索小组。1961年，钱三强找于敏密谈，表示所里决定让他作为副组长领导和参加中国氢弹理论的预先研究。
当时，于敏的研究即将取得重大突破。而一旦决定接受氢弹理论研究的任务，就意味着他要放下手中已经取得的成绩，立即“转行”。
一边是自己十分热爱、即将取得重大成果的原子核理论研究，一边是未知的挑战和国家的需要，于敏毅然选择了后者。他说：“这不太符合我的兴趣，但爱国主义压过兴趣。”
B.
作为科研小组的带头人，于敏从来不和手下的研究人员摆架子。不管对方资历深浅，提出怎样的意见，在讨论大会上，于敏都会认真听取并记录下来。散会后，他会对这些意见进行判断和归纳总结，寻找突破点。在于敏的引领下，艰难的氢弹理论研究工作逐步进入正轨。
1965年1月，氢弹研制工作进入了攻坚阶段。此时，中国氢弹研制方案终于有了一些眉目。为了验证方案是否行得通，于敏带领科研团队到上海的华东计算技术研究所进行验证。
在这场与时间赛跑的攻坚战中，于敏开办系列讲座，分析不同的模型，经常半跪在地上分析堆积如山的计算纸带，计算机吐出纸带的时候，于敏总是跪在地上紧紧盯着上面的数据。
一天，于敏突然说里面有处物理量错了。在场的科研人员十分吃惊，毕竟电脑运算的精准程度远远超过人类，可是于敏为什么会提出这个错误呢？
经过检查分析，原来是电脑的一个晶体管坏了，导致数据出现错误。这一验证结果出来，所有人都松了一口气，那些在场抱着怀疑态度的工作人员对于敏更是钦佩不已。
在于敏身先士卒的带领下，研究小组很快攻克了实现氢弹自持热核燃烧的关键，独立掌握了氢弹原理，形成了一套从原理、材料到构型基本完整的物理方案，抓住了氢弹理论设计的“牛鼻子”。
靠着独立自主发展核事业，中国科研人员仅用五年时间就突破了西方核大国对中国氢弹理论的封锁。于敏更是用轰动世界的“于敏方案”，为中国研制氢弹打开了一扇大门。
成功爆炸氢弹
1967年6月17日，随着一声惊天的巨响，中国成功空投爆炸了第一颗氢弹，330万吨TNT当量的爆炸威力和于敏计算的结果基本一致。
回忆起当天的情景，于敏说道：“我这个人不大流泪，也没有彻夜不眠，回去就睡觉了，睡得很踏实。”
1988年，于敏正式被解密，这时他已62岁。同年，新华社《瞭望》周刊发表了关于他的人物通讯，题为《设计中国氢弹的人》。从此，于敏与氢弹的关系开始陆续被人知晓，连他的妻子都惊叹道：“没想到老于是做这么高级的秘密工作的。”
晚年于敏仍兢兢业业，致力于为国培养人才。他说：“一个人的名字，早晚是要没有的，能把微薄的力量融入祖国的强盛中，便足以自慰了。”
从意气风发到白发苍苍，于敏，一个绝密28年的名字，一个铸核卫盾一甲子的传奇，一辈子心甘情愿为国家、为人民保驾护航！
1.结合上下文，为A、B处补写恰当的小标题。
2.“国家需要我，我一定全力以赴！”独立成段，此句有什么含义和作用？




3.阅读下列句子，根据括号中的要求回答问题。
（1）形成了一套从原理、材料到构型基本完整的物理方案，抓住了氢弹理论设计的“牛鼻子”。（加点词语精妙在哪里？）
牛鼻子



（2）连他的妻子都惊叹道：“没想到老于是做这么高级的秘密工作的。”（这句话对表现人物有何作用？）



4.于敏作为我国卓越的核物理学家，有哪些崇高品质？请结合全文内容分析。

1. A. 为国毅然“转行” B. 引领研制氢弹
2. 含义:国家的需要是每一个人努力奋斗的方向,也是个人贡献的最佳方式。一个人只有把微薄的力量融进祖国的强盛之中,才能实现最大的价值。作用:揭示于敏隐姓埋名28年,铸核卫盾一甲子的思想基础;总领全文,体现于敏报效国家的爱国主义情怀。
3. (1)运用比喻的修辞手法,把事物的主要矛盾或影响全局的关键比作“牛鼻子”,生动形象地说明于敏团队刻苦攻关,形成了一套关于氢弹从原理、材料到构型的方案,获得了成功。
(2)引用人物原话,写出于敏妻子几十年都不知道丈夫从事的高级的秘密工作,侧面烘托于敏一心为国,严守国家机密的国家大义。
4. ①心怀祖国、服务人民。国家需要氢弹理论的预先研究,他全力以赴,带领团队研制并成功爆炸氢弹,打造核盾牌,一生心甘情愿为国家、为人民保驾护航。②勇攀高峰、敢于创新。于敏带领小组独立自主研究氢弹,不断创新,攻克氢弹原理,靠“于敏方案”研制出我国第一颗氢弹。③淡泊名利、潜心奉献。于敏为了研制氢弹,隐姓埋名28年,连自己的妻子都不知道他从事的工作,他默默奉献、不计名利,为我国的国防事业奉献了毕生的精力。④甘为人梯、培养人才。于敏作为氢弹科研小组的带头人,不摆架子,认真倾听大家的不同意见;晚年仍兢兢业业,致力于培养国防科技人才。(任意答出两点即可)

【分析】
1. 补小标题需概括对应段落核心内容：A处段落讲述于敏在自身原子核理论研究即将突破时，毅然接受氢弹理论研究任务，围绕“为国转行”拟写；B处段落讲述于敏带领团队攻克氢弹理论难关，围绕“引领研制”拟写。
2. 句子含义与作用：先解释句子表层（响应国家号召全力以赴）与深层（个人价值融入国家强盛）含义，再从内容（突出爱国情怀）和结构（总领全文）分析作用。
3. 词语赏析：“牛鼻子”运用比喻修辞，说明修辞效果；妻子的话是侧面描写，分析其烘托人物的作用。
4. 人物品质：结合文中具体事例，对应分析于敏的崇高品质，从爱国、奉献、谦逊、创新等角度梳理。
【解析】
1. A处小标题：于敏在自身原子核理论研究即将取得重大突破时，毅然选择国家需要的氢弹理论研究，故拟为“为国毅然‘转行’”；B处小标题：于敏作为带头人，带领团队攻克氢弹理论难关，故拟为“引领研制氢弹”。
2. 含义：表层指于敏将个人力量全部投入国家需要的事业中；深层体现个人价值与国家强盛紧密结合，是实现人生价值的最佳方式。作用：内容上揭示于敏隐姓埋名28年的思想基础，突出其爱国主义情怀；结构上总领全文，呼应开头的“国家需要我”。
3. (1) 运用比喻的修辞手法，把氢弹理论设计的关键环节比作“牛鼻子”，生动形象地说明于敏团队抓住了氢弹理论设计的核心，攻克了关键问题，体现了研究的突破性。
(2) 引用于敏妻子的原话，通过妻子多年不知其从事高级秘密工作的细节，侧面烘托出于敏严守国家机密、一心为国的大义，突出他默默奉献的精神。
4. ①心怀祖国、甘于奉献：国家需要氢弹理论研究时，他毅然放弃已有研究，隐姓埋名28年，为国家铸核盾；②谦逊引领、善于协作：作为科研带头人，他不摆架子，认真听取团队意见，引领研究步入正轨；③勇攀高峰、敢于创新：带领团队独立自主突破西方封锁，提出“于敏方案”，攻克氢弹原理；④淡泊名利、培养人才：晚年致力于培养国防科技人才，不计个人得失。
【答案】
1. A. 为国毅然“转行” B. 引领研制氢弹
2. 含义:国家的需要是每一个人努力奋斗的方向,也是个人贡献的最佳方式。一个人只有把微薄的力量融进祖国的强盛之中,才能实现最大的价值。作用:揭示于敏隐姓埋名28年,铸核卫盾一甲子的思想基础;总领全文,体现于敏报效国家的爱国主义情怀。
3. (1)运用比喻的修辞手法,把事物的主要矛盾或影响全局的关键比作“牛鼻子”,生动形象地说明于敏团队刻苦攻关,形成了一套关于氢弹从原理、材料到构型的方案,获得了成功。
(2)引用人物原话,写出于敏妻子几十年都不知道丈夫从事的高级的秘密工作,侧面烘托于敏一心为国,严守国家机密的国家大义。
4. ①心怀祖国、服务人民。国家需要氢弹理论的预先研究,他全力以赴,带领团队研制并成功爆炸氢弹,打造核盾牌,一生心甘情愿为国家、为人民保驾护航。②勇攀高峰、敢于创新。于敏带领小组独立自主研究氢弹,不断创新,攻克氢弹原理,靠“于敏方案”研制出我国第一颗氢弹。③淡泊名利、潜心奉献。于敏为了研制氢弹,隐姓埋名28年,连自己的妻子都不知道他从事的工作,他默默奉献、不计名利,为我国的国防事业奉献了毕生的精力。④甘为人梯、培养人才。于敏作为氢弹科研小组的带头人,不摆架子,认真听取大家的不同意见;晚年仍兢兢业业,致力于培养国防科技人才。(任意答出两点即可)
【知识点】
记叙文阅读、人物形象分析、句子赏析
【点评】
本题以“两弹一星”元勋于敏的事迹为文本载体，考查学生对记叙文标题拟写、句子含义、词语赏析及人物形象的分析能力，既落实了语文阅读的核心考点，又渗透了爱国主义教育，引导学生学习于敏的崇高品质，兼具知识性与思想性。
【难度系数】
0.6