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3 请结合课文的具体描写,梳理主人公玛琪在了解过去的上学方式的过程中情感态度的变化,填空。
最初提及旧书讲述“上学”内容时,有点儿不屑一顾；知道过去授课老师是真人,
最初提及旧书讲述“上学”内容时,有点儿不屑一顾；知道过去授课老师是真人,
感到惊讶
；感觉“真人可没那么聪明”,不太相信
；了解到过去同学一起学习玩耍
,产生兴趣；想象过去上学的快乐场景
,羡慕渴望。答案
感到惊讶；不太相信；了解到过去同学一起学习玩耍；想象过去上学的快乐场景
玛琪讨厌上学的原因：
在文中的作用：
机器老师教学方式刻板，不停地给她做地理测试，她总是出错，机器老师还会因为她的错误而调整得更难，让她感到沮丧；学习地点就在家里，没有同学一起，很孤独。
在文中的作用：
与古代学校有真人老师、同学一起学习的有趣情景形成对比，突出玛琪对古代学校的向往，为下文写她对纸质书和古代学校的兴趣做铺垫。
答案
玛琪讨厌上学的原因：机器老师教学方式刻板，不停地给她做地理测试，她总是出错，机器老师还会因为她的错误而调整得更难，让她感到沮丧；学习地点就在家里，没有同学一起，很孤独。
在文中的作用：与古代学校有真人老师、同学一起学习的有趣情景形成对比，突出玛琪对古代学校的向往，为下文写她对纸质书和古代学校的兴趣做铺垫。
在文中的作用：与古代学校有真人老师、同学一起学习的有趣情景形成对比，突出玛琪对古代学校的向往，为下文写她对纸质书和古代学校的兴趣做铺垫。
5 分析本文以《他们那时候多有趣啊》为题的好处。
题目要求分析文章标题好处，属于语文阅读理解题，无需遵循数学解题规范。该标题好处如下：
1. 点明文章主旨，通过未来孩子对过去学校的向往，突出主题。
2. 设置悬念，吸引读者兴趣，引发对“他们那时候”情况的好奇。
3. 奠定情感基调，蕴含对传统教育方式的某种怀念或思考。
1. 点明文章主旨，通过未来孩子对过去学校的向往，突出主题。
2. 设置悬念，吸引读者兴趣，引发对“他们那时候”情况的好奇。
3. 奠定情感基调，蕴含对传统教育方式的某种怀念或思考。
答案
题目要求分析文章标题好处，属于语文阅读理解题，无需遵循数学解题规范。该标题好处如下：
1. 点明文章主旨，通过未来孩子对过去学校的向往，突出主题。
2. 设置悬念，吸引读者兴趣，引发对“他们那时候”情况的好奇。
3. 奠定情感基调，蕴含对传统教育方式的某种怀念或思考。
1. 点明文章主旨，通过未来孩子对过去学校的向往，突出主题。
2. 设置悬念，吸引读者兴趣，引发对“他们那时候”情况的好奇。
3. 奠定情感基调，蕴含对传统教育方式的某种怀念或思考。
6 科幻小说,首先是小说,同时还必须具有合乎逻辑的科学的想象,应能引发我们对现实生活以及科技发展的思考。你能根据科幻小说的这些特点来评价本文吗？试一试吧。
本文是科幻小说。作为小说，有玛琪和托米的人物形象、讨论未来学校的故事情节及情感体现；科学想象合乎逻辑，如“机器老师”“教学视察员”“程序化学习”等基于科技发展趋势设想；引发思考，通过未来学校与传统学校对比，让读者思考科技对教育的影响及学习的本质。
答案
本文是科幻小说。作为小说，有玛琪和托米的人物形象、讨论未来学校的故事情节及情感体现；科学想象合乎逻辑，如“机器老师”“教学视察员”“程序化学习”等基于科技发展趋势设想；引发思考，通过未来学校与传统学校对比，让读者思考科技对教育的影响及学习的本质。
