7. 对下面漫画《浇灌》解读正确的是()


A.社会主义核心价值观是强国之路
B.国家法治建设只需发挥道德作用
C.德治对法治具有支撑作用
D.坚持法治道路是我国的必然选择

7. C

【分析】
解这道漫画类选择题，首先要先拆解漫画的全部元素：洒水壶标注“社会主义核心价值观”，被浇灌的大树标注“法治建设”，标题为《浇灌》，可知漫画核心寓意是用社会主义核心价值观滋养法治建设。接下来我们可以分两步走：第一步先直接排除本身表述存在知识性错误的选项，第二步再在剩余选项里筛选出完全契合漫画主旨的答案，排除表述正确但和漫画核心指向无关的干扰项。
【解析】
首先解读漫画寓意：漫画《浇灌》展现了用承载社会主义核心价值观的“水源”，滋养法治建设这棵大树的画面，核心指向德治对法治的滋养作用。
逐一辨析选项：
1. 选项A：改革开放是我国的强国之路，社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，该选项表述存在知识性错误，直接排除。
2. 选项B：我国推进法治建设必须坚持依法治国和以德治国相结合，“只需发挥道德作用”的表述过于绝对，不符合我国法治建设的要求，排除。
3. 选项C：社会主义核心价值观是我国德治建设的核心内容，用它浇灌法治建设的画面，正好对应德治对法治具有支撑作用的内涵，完全契合漫画主旨，该选项正确。
4. 选项D：“坚持法治道路是我国的必然选择”本身表述无误，但漫画全程没有体现该相关内容，脱离了“用核心价值观滋养法治”的核心指向，属于无关干扰项，排除。
【答案】
C
【知识点】
法治与德治的关系，社会主义核心价值观
【点评】
本题是典型的漫画类道法选择题，既考查了基础知识点的识记准确性，也重点考查学生解读漫画核心寓意、区分“表述正确但不符合题意”类干扰项的能力，提醒学生作答这类题目不能只看选项本身对错，必须紧扣漫画的核心指向判断。
【难度系数】
0.7

8. 2025年1月1日,《浙江省未成年人保护条例》实施,要求学校建立欺凌防控机制,并开展反欺凌宣传,同时将"以和为贵"等道德规范融入法治宣传。对于我们青少年来说()
①要增强法治观念,学会依法保护自己
②仅仅依靠法律就可以很好地维护校园秩序 ③提升道德素养,与其他同学和谐相处 ④要做崇德向善、遵纪守法的好公民

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

8. C

【分析】
这道题属于组合式时政选择题，最优解题思路是用排除法快速锁定答案：首先我们先逐个排查四个题肢的正误，优先关注带有绝对化限定词的表述，很容易发现②选项里的“仅仅依靠法律”是明显不符合现实的错误表述，直接排除所有包含②的选项，剩下的①③④均符合题意要求，就能快速选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个题肢：
1. 题肢①：面对反欺凌的相关要求，青少年自身需要主动增强法治观念，遭遇校园欺凌时懂得通过合法途径维护自身权益，表述正确。
2. 题肢②：“仅仅依靠法律就可以很好地维护校园秩序”的表述过于绝对，校园秩序的维护既需要法律发挥规范约束作用，也需要道德发挥教化引导作用，同时还需要学校、家庭等多方协同发力，该表述错误。
3. 题肢③：条例将“以和为贵”的传统道德规范融入宣传，要求青少年主动提升自身道德素养，和同学友好和谐相处，从根源上减少校园欺凌的发生，表述正确。
4. 题肢④：该条例同时对道德和法治宣传作出要求，青少年需要同步践行道德准则、遵守法律规范，做崇德向善、遵纪守法的好公民，表述正确。
综上，正确的是①③④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
树立法治观念；德治与法治结合；未成年人自我保护
【点评】
本题结合最新的地方未成年人保护新规设置情境，侧重考查学生对易混绝对化错误表述的辨识能力，引导学生理解校园治理需要同时发挥道德和法律的共同作用，不能单一依赖某一种规则，导向性很强。
【难度系数】
0.8

9.(26分)阅读材料,运用所学知识回答下列问题。
某日,柴某搭乘某地铁站内上行自动扶梯时,位于柴某前上方的顾某突然向后摔倒,柴某立即上前救助。因柴某救助及时,顾某并未受伤,但柴某因此而摔倒受伤。柴某自行前往医院就医。事后,柴某向地铁站台警务处反映,请求协助联系顾某核实相关情况,但顾某拒绝配合。柴某认为自己是为保护顾某而受伤,顾某作为受益人应当给予适当补偿,故诉至法院,请求判令顾某补偿医疗费等各项费用。上海铁路运输法院依法核定柴某各项实际损失后,判决顾某补偿柴某7000元。判决后,顾某已支付补偿款。上海市某政协委员评价该案例说,这"是一个既有力度,也有温度的优秀司法案例"。
(1)为什么说这"是一个既有力度,也有温度的优秀司法案例"?(10分)
(2)上面案例是法院通过判决来维护基本道德规范,这给我们理解法治与德治之间的关系带来了哪些启示?(16分)

9.(1)①法律维护公平正义,保护见义勇为者的
合法权益,体现法治力度。(5分)②通过司
法判决弘扬社会正能量,倡导互助风尚,体现
法治温度。(5分)
(2)①法律是成文的道德,道德是内心的法
律。法律的有效实施有赖于道德支持,道德
的自觉践行离不开法律约束。(4分)②法治
对德治具有促进作用。以法治承载道德理
念,德治才有可靠的制度支撑。把实践中广
泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时
上升为法律规范,严格执法、公正司法,能够激
励立德扬善,提升全社会道德素质。(6分)
③德治对法治具有支撑作用。道德为法律创
制提供伦理基础,为法律的正当性提供评判
标准,为法律实施奠定社会基础,为法治文化
提供源头活水,对于法治体系的建立和运行
具有重要支撑作用。(6分)

【分析】
拿到这道题首先要拆解设问的核心指向：第一问要求解释司法案例“既有力度也有温度”，我们可以把两个表述分别对应法律的刚性作用和司法的人文导向，第一步先分析“力度”，法院严格依照法律规定支持见义勇为受损者的补偿诉求，以刚性规则维护公平正义，这就是法治的力度；第二步分析“温度”，判决对主动施救的善意行为给出正向肯定，向社会传递鼓励互助的导向，传递人文关怀，这就是法治的温度。第二问围绕法治与德治的关系展开，首先明确二者是相辅相成的统一关系，再分别从法治对德治的促进保障作用、德治对法治的支撑滋养作用两个层面，结合案例中法院用判决维护道德的逻辑展开作答即可。
【解析】
(1) ① 从“力度”维度：法院严格依照法律规定核定柴某的实际损失，判决受益人顾某承担补偿责任，通过司法裁判定分止争，切实保护见义勇为者的合法权益，维护社会公平正义，以法律的刚性规则为善意施救行为托底，充分彰显了法治的力度。
② 从“温度”维度：该判决没有让热心救人的公民“流血又流泪”，对主动救助他人的善举作出正向司法肯定，向全社会传递了鼓励互助、倡导见义勇为的价值导向，弘扬社会正能量，以司法的人文关怀传递了法治的温度。
(2) ① 法治与德治具有内在统一性：法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束，二者相辅相成、相得益彰。
② 法治对德治具有促进作用：以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，通过严格执法、公正司法对善举予以保护、对不当行为予以约束，能够激励立德扬善，有效提升全社会的道德素质，本案的判决正是以司法手段为互助这一基本道德规范撑腰。
③ 德治对法治具有支撑作用：道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会共识基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。
【答案】
(1)①法律维护公平正义,保护见义勇为者的合法权益,体现法治力度。②通过司法判决弘扬社会正能量,倡导互助风尚,体现法治温度。
(2)①法律是成文的道德,道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持,道德的自觉践行离不开法律约束。②法治对德治具有促进作用。以法治承载道德理念,德治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范,严格执法、公正司法,能够激励立德扬善,提升全社会道德素质。③德治对法治具有支撑作用。道德为法律创制提供伦理基础,为法律的正当性提供评判标准,为法律实施奠定社会基础,为法治文化提供源头活水,对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。
【知识点】
1. 公平正义的守护
2. 法治与德治的关系
3. 司法的价值导向
【点评】
本题选取真实的典型司法案例作为情境，跳出了纯理论识记的考察模式，既检验学生对法治与德治核心知识点的掌握程度，也要求学生结合材料区分司法“力度”与“温度”的不同内涵，引导学生理解法理与情理的统一性，避免机械死记知识点，有助于培育学生的法治认同意识。
【难度系数】
0.6