五、给下列句子加上标点符号。
1.那猴在山中□却会行走跳跃□食草木□饮涧泉□采山花□觅树果□与狼虫为伴□虎豹为群□獐鹿为友□猕猿为亲□夜宿石崖之下□朝游峰洞之中□
2.那一次次的分离□岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗□这次怎么会……
3.□什么□我好奇地问□
4.刀伤□烫伤□轧伤□咬伤□他消受的机会最多□

1., , , , , ; , , , , 。
2., ?
3.“ ?” 。
4.、 、 、 。

六、按要求完成句子练习。
1.照样子，把下面的句子写具体。
例：果园里的果树品种真多，桃树、梨树、杏树……真是应有尽有。
大拇指算不上美。

2.春天，花园里的蝴蝶飞来飞去，成群的蜜蜂叫个不停。（改为拟人句）

3.用修改符号修改病句。
节日里，公园里的长廊挂起了五颜六色的红灯笼。

1.示例:大拇指身体矮而胖,头大而肥,构造简单,形状实在算不上美。
2.示例:春天,花园里的蝴蝶翩翩起舞,成群的蜜蜂唱个不停。
3.删除“五颜六色的”或“红”。

4.给下面的句子归类。（填序号）
①人人都爱自己故乡的月亮。
②祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”
③那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。
④我喜欢春天绵绵的细雨。它轻如牛毛，细似针尖，如烟似雾，无声无息地下着。
（1）直接抒情的句子是
（2）间接抒情的句子是

(1)①④ (2)②③