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【材料一】
8月的陕西师范大学校园,蝉鸣声声。一张泛黄的《黄河大合唱》手稿,静静地置于实验室工作台。工作人员用棉签蘸取特制溶液,轻轻拂拭谱纸上几近消失的音符。在药剂的渗透下,1939年延安鲁艺学子誊写的旋律渐次清晰。这是该校历史文化遗产保护教育部工程研究中心李玉虎教授团队近期抢救的又一批抗战文物之一。
40年来,李玉虎带领团队应用自主研发技术,修复抗战时期纸质档案、影像胶片等各类文物数十万件,为抢救民族记忆筑牢科技支撑。
“档案常因赋存环境、字迹材料与纸张之间的化学作用等,出现字迹褪色消失、扩散模糊、纸张酸化脆化破碎等问题。”李玉虎介绍,团队从20世纪80年代起,便开始系统研究病害成因和治理手段。经过反复试验,团队创新开发“褪变档案字迹恢复与保护”技术,让模糊难辨的字迹清晰显现并保持稳定。
至今,李玉虎的团队已修复抗战照片底片27万多张、电影胶片3000多盘。“我们一直在和时间赛跑。”李玉虎呼吁将抗战文物修复纳入社会公益项目。“打破限于保护、保密的封闭现状,让修复技术得到更广泛推广。”李玉虎说。 (摘编自《科技日报》2025年8月13日)
【材料二】
八十年后回望“日本投降矣!”,其核心意义在于告诫我们:必须铭记历史,珍爱和平。中华民族的文化基因中,本就蕴含着“和为贵”的包容精神。然而,珍视和平绝不意味着可以罔顾历史是非。中日关系长期受困于沉重的历史问题,其症结在于日本方面始终未能对侵华战争期间的严重罪行进行深刻彻底的反思。
日本政府至今未在具有法律效力的正式文件中就侵华战争作出清晰、明确且真诚的道歉。相反,有时甚至转而指责中国“过度强调历史问题”。这种回避甚至模糊历史责任的态度,恰恰凸显了铭记历史教训、捍卫历史真相与民族尊严的必要性和紧迫性。淡化或忘却那段刻骨铭心的历史伤痛,无疑是对历史本身和民族情感的漠视。
铭记历史,归根结底是为了更好地走向未来。在新时代新征程上,我们尤须铭记胜利的极端艰辛与巨大牺牲,弘扬中国人民在抗日战争壮阔历程中淬炼出的伟大抗战精神。这种精神将激励我们克服前进道路上的一切艰难险阻,为实现中华民族伟大复兴、为全面推进强国建设而持续奋斗。
(摘编自《光明日报》2025年8月15日)
【材料三】
在秉持科学保护理念的基础上,需对红色文化资源进行合理利用。一方面,完善保护规划,运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段加大修缮保护力度;另一方面,健全长效
暑假作业
保护机制,确保红色文化建筑的真实性与完整性。弘扬红色文化,需深化革命史料和文物研究阐释,创新展陈方式,丰富文旅体验,讲好革命先辈的动人故事。发展红色产业,应因地制宜、科学谋划,整合周边自然文化资源,打造更多精品红色文旅线路和文创产品,为乡村振兴注入强劲的红色动能。开展红色教育,则要立足革命纪念馆、红色旧址等场所,拓展教育实践场域,引导青少年深刻感悟红色文化与革命精神,确保红色血脉代代相传。
(摘编自《光明日报》2025年8月13日)
1.我们为什么要铭记历史? 根据【材料二】简要回答。
2.为传承红色文化、做好爱国主义教育,我们可以怎样做? 至少答出两点建议。
3.阅读【材料一】和【材料三】,简要分析科技在红色文化资源保护和传承中发挥了哪些作用。
8月的陕西师范大学校园,蝉鸣声声。一张泛黄的《黄河大合唱》手稿,静静地置于实验室工作台。工作人员用棉签蘸取特制溶液,轻轻拂拭谱纸上几近消失的音符。在药剂的渗透下,1939年延安鲁艺学子誊写的旋律渐次清晰。这是该校历史文化遗产保护教育部工程研究中心李玉虎教授团队近期抢救的又一批抗战文物之一。
40年来,李玉虎带领团队应用自主研发技术,修复抗战时期纸质档案、影像胶片等各类文物数十万件,为抢救民族记忆筑牢科技支撑。
“档案常因赋存环境、字迹材料与纸张之间的化学作用等,出现字迹褪色消失、扩散模糊、纸张酸化脆化破碎等问题。”李玉虎介绍,团队从20世纪80年代起,便开始系统研究病害成因和治理手段。经过反复试验,团队创新开发“褪变档案字迹恢复与保护”技术,让模糊难辨的字迹清晰显现并保持稳定。
至今,李玉虎的团队已修复抗战照片底片27万多张、电影胶片3000多盘。“我们一直在和时间赛跑。”李玉虎呼吁将抗战文物修复纳入社会公益项目。“打破限于保护、保密的封闭现状,让修复技术得到更广泛推广。”李玉虎说。 (摘编自《科技日报》2025年8月13日)
【材料二】
八十年后回望“日本投降矣!”,其核心意义在于告诫我们:必须铭记历史,珍爱和平。中华民族的文化基因中,本就蕴含着“和为贵”的包容精神。然而,珍视和平绝不意味着可以罔顾历史是非。中日关系长期受困于沉重的历史问题,其症结在于日本方面始终未能对侵华战争期间的严重罪行进行深刻彻底的反思。
日本政府至今未在具有法律效力的正式文件中就侵华战争作出清晰、明确且真诚的道歉。相反,有时甚至转而指责中国“过度强调历史问题”。这种回避甚至模糊历史责任的态度,恰恰凸显了铭记历史教训、捍卫历史真相与民族尊严的必要性和紧迫性。淡化或忘却那段刻骨铭心的历史伤痛,无疑是对历史本身和民族情感的漠视。
铭记历史,归根结底是为了更好地走向未来。在新时代新征程上,我们尤须铭记胜利的极端艰辛与巨大牺牲,弘扬中国人民在抗日战争壮阔历程中淬炼出的伟大抗战精神。这种精神将激励我们克服前进道路上的一切艰难险阻,为实现中华民族伟大复兴、为全面推进强国建设而持续奋斗。
(摘编自《光明日报》2025年8月15日)
【材料三】
在秉持科学保护理念的基础上,需对红色文化资源进行合理利用。一方面,完善保护规划,运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段加大修缮保护力度;另一方面,健全长效
暑假作业
保护机制,确保红色文化建筑的真实性与完整性。弘扬红色文化,需深化革命史料和文物研究阐释,创新展陈方式,丰富文旅体验,讲好革命先辈的动人故事。发展红色产业,应因地制宜、科学谋划,整合周边自然文化资源,打造更多精品红色文旅线路和文创产品,为乡村振兴注入强劲的红色动能。开展红色教育,则要立足革命纪念馆、红色旧址等场所,拓展教育实践场域,引导青少年深刻感悟红色文化与革命精神,确保红色血脉代代相传。
(摘编自《光明日报》2025年8月13日)
1.我们为什么要铭记历史? 根据【材料二】简要回答。
①铭记历史让人们更加珍爱和平，珍惜如今的美好生活，警示未来；②铭记历史是为了捍卫历史真相与民族尊严；③铭记历史可以传承抗战精神，汲取奋进力量。
2.为传承红色文化、做好爱国主义教育,我们可以怎样做? 至少答出两点建议。
【示例】①保护好、利用好革命文物，比如运用科技手段，修复历史文物，让历史记忆得以传承；②创新展陈方式，弘扬红色文化，如纪念馆、博物馆可以策划不同主题的红色展览；③大力发展红色文旅，扩大红色文化影响力，如开设红色研学游路线；④立足革命纪念馆、红色旧址等场所，拓展教育实践场域，引导青少年深刻感悟红色文化与革命精神。
3.阅读【材料一】和【材料三】,简要分析科技在红色文化资源保护和传承中发挥了哪些作用。
保护方面：①通过自主研发的修复技术，能有效修复相关文物，延缓文物劣化；②运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段，可以加大对红色文化资源的修缮保护力度。传承方面：①创新展陈方式，丰富文旅体验，让革命文物“活”起来，增强传播力与感染力，助力红色血脉代代相传；②因地制宜，科学谋划，整合周边自然文化资源，打造精品红色文旅线路和文创产品，为乡村振兴注入红色动能。
答案
1.①铭记历史让人们更加珍爱和平，珍惜如今的美好生活，警示未来；②铭记历史是为了捍卫历史真相与民族尊严；③铭记历史可以传承抗战精神，汲取奋进力量。
2.【示例】①保护好、利用好革命文物，比如运用科技手段，修复历史文物，让历史记忆得以传承；②创新展陈方式，弘扬红色文化，如纪念馆、博物馆可以策划不同主题的红色展览；③大力发展红色文旅，扩大红色文化影响力，如开设红色研学游路线；④立足革命纪念馆、红色旧址等场所，拓展教育实践场域，引导青少年深刻感悟红色文化与革命精神。
3.保护方面：①通过自主研发的修复技术，能有效修复相关文物，延缓文物劣化；②运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段，可以加大对红色文化资源的修缮保护力度。 传承方面：①创新展陈方式，丰富文旅体验，让革命文物“活”起来，增强传播力与感染力，助力红色血脉代代相传；②因地制宜，科学谋划，整合周边自然文化资源，打造精品红色文旅线路和文创产品，为乡村振兴注入红色动能。
2.【示例】①保护好、利用好革命文物，比如运用科技手段，修复历史文物，让历史记忆得以传承；②创新展陈方式，弘扬红色文化，如纪念馆、博物馆可以策划不同主题的红色展览；③大力发展红色文旅，扩大红色文化影响力，如开设红色研学游路线；④立足革命纪念馆、红色旧址等场所，拓展教育实践场域，引导青少年深刻感悟红色文化与革命精神。
3.保护方面：①通过自主研发的修复技术，能有效修复相关文物，延缓文物劣化；②运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段，可以加大对红色文化资源的修缮保护力度。 传承方面：①创新展陈方式，丰富文旅体验，让革命文物“活”起来，增强传播力与感染力，助力红色血脉代代相传；②因地制宜，科学谋划，整合周边自然文化资源，打造精品红色文旅线路和文创产品，为乡村振兴注入红色动能。
解析
【分析】
本题为现代文阅读的信息筛选与整合题，需结合对应材料内容逐一解答：1. 第1题要求从材料二提炼铭记历史的原因，需定位材料中关于铭记历史意义的语句，分点概括核心内容；2. 第2题要求从材料三提取传承红色文化、开展爱国主义教育的做法，需梳理材料相关举措，选取至少两点作答；3. 第3题要求结合材料一、三分析科技在红色文化资源保护和传承中的作用，需分别从“保护”“传承”维度，筛选两则材料中科技相关内容整合提炼。
【解析】
1. 从材料二可知，铭记历史的原因：一是能让人珍爱和平、珍惜当下；二是可捍卫历史真相与民族尊严；三是能传承抗战精神、为民族复兴提供力量，据此整理答案；2. 从材料三提取建议，如运用科技修复红色文物、创新红色展陈方式、发展红色文旅、依托红色场所开展教育实践等，选取至少两点作答；3. 分保护、传承两部分：保护方面，材料一提到自主研发技术修复抗战文物，材料三提到用多媒体、AI等加大修缮保护；传承方面，材料三提到用科技创新展陈、打造红色文旅，助力红色血脉传承，据此整合答案。
【答案】
1. ①铭记历史让人们更加珍爱和平，珍惜如今的美好生活，警示未来；②铭记历史是为了捍卫历史真相与民族尊严；③铭记历史可以传承抗战精神，汲取奋进力量。
2. 【示例】①保护好、利用好革命文物，比如运用科技手段，修复历史文物，让历史记忆得以传承；②创新展陈方式，弘扬红色文化，如纪念馆、博物馆可以策划不同主题的红色展览；③大力发展红色文旅，扩大红色文化影响力，如开设红色研学游路线；④立足革命纪念馆、红色旧址等场所，拓展教育实践场域，引导青少年深刻感悟红色文化与革命精神。（任选两点即可）
3. 保护方面：①通过自主研发的修复技术，能有效修复相关文物，延缓文物劣化；②运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段，可以加大对红色文化资源的修缮保护力度。传承方面：①创新展陈方式，丰富文旅体验，让革命文物“活”起来，增强传播力与感染力，助力红色血脉代代相传；②因地制宜，科学谋划，整合周边自然文化资源，打造精品红色文旅线路和文创产品，为乡村振兴注入红色动能。
【知识点】
现代文阅读、信息筛选整合、要点概括
【点评】
本题围绕红色文化相关材料设题，考查学生对多则文本信息的筛选、整合与概括能力，需精准定位材料内容提炼核心要点，难度适中，符合初中语文阅读题的考查要求。
【难度系数】
0.5
本题为现代文阅读的信息筛选与整合题，需结合对应材料内容逐一解答：1. 第1题要求从材料二提炼铭记历史的原因，需定位材料中关于铭记历史意义的语句，分点概括核心内容；2. 第2题要求从材料三提取传承红色文化、开展爱国主义教育的做法，需梳理材料相关举措，选取至少两点作答；3. 第3题要求结合材料一、三分析科技在红色文化资源保护和传承中的作用，需分别从“保护”“传承”维度，筛选两则材料中科技相关内容整合提炼。
【解析】
1. 从材料二可知，铭记历史的原因：一是能让人珍爱和平、珍惜当下；二是可捍卫历史真相与民族尊严；三是能传承抗战精神、为民族复兴提供力量，据此整理答案；2. 从材料三提取建议，如运用科技修复红色文物、创新红色展陈方式、发展红色文旅、依托红色场所开展教育实践等，选取至少两点作答；3. 分保护、传承两部分：保护方面，材料一提到自主研发技术修复抗战文物，材料三提到用多媒体、AI等加大修缮保护；传承方面，材料三提到用科技创新展陈、打造红色文旅，助力红色血脉传承，据此整合答案。
【答案】
1. ①铭记历史让人们更加珍爱和平，珍惜如今的美好生活，警示未来；②铭记历史是为了捍卫历史真相与民族尊严；③铭记历史可以传承抗战精神，汲取奋进力量。
2. 【示例】①保护好、利用好革命文物，比如运用科技手段，修复历史文物，让历史记忆得以传承；②创新展陈方式，弘扬红色文化，如纪念馆、博物馆可以策划不同主题的红色展览；③大力发展红色文旅，扩大红色文化影响力，如开设红色研学游路线；④立足革命纪念馆、红色旧址等场所，拓展教育实践场域，引导青少年深刻感悟红色文化与革命精神。（任选两点即可）
3. 保护方面：①通过自主研发的修复技术，能有效修复相关文物，延缓文物劣化；②运用多媒体虚拟仿真、人工智能等科技手段，可以加大对红色文化资源的修缮保护力度。传承方面：①创新展陈方式，丰富文旅体验，让革命文物“活”起来，增强传播力与感染力，助力红色血脉代代相传；②因地制宜，科学谋划，整合周边自然文化资源，打造精品红色文旅线路和文创产品，为乡村振兴注入红色动能。
【知识点】
现代文阅读、信息筛选整合、要点概括
【点评】
本题围绕红色文化相关材料设题，考查学生对多则文本信息的筛选、整合与概括能力，需精准定位材料内容提炼核心要点，难度适中，符合初中语文阅读题的考查要求。
【难度系数】
0.5
