三、阅读课文选段，让我们在老舍的笔尖，深入感受草原的绝美风光。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （作者：老舍）
批注:从结构来看，这句话是本段的句，表现了草原和的特点。
1. 新考法图文结合 老舍笔下的草原景色由哪些元素构成？结合选段内容，补全思维导图。
(1) 图 → → (2) 的天空；绿色的小丘、(3) 、(4)
2. 新考法批注阅读 结合上下文和提示完成对选段中画“﹏﹏”的句子的批注填空。
3. 下面是对选段中画“”的句子的理解和赏析，不正确的一项是 （）
A. 这句话表面写草原上骏马和大牛的状态，实则是写作者对草原美景的感受。
B. 这句话运用了借景抒情的手法，展现了作者对草原美景的喜爱和赞美之情。
C. “好像”一词表明该句运用了比喻修辞，形象地展现了马和牛陶醉的状态。
D. 这句话体现了作者丰富的想象，将草原美景写得具体可感，富有画面感。
4. 新趋势情境学习 小语对选段中部分内容不理解，请你结合选段帮他梳理清楚。
小语：作者初次来到草原，开始想“高歌”，后面又想“低吟”，这是为什么？
5. 语文要素 选段中“渲染”“勾勒”是国画的技法，结合上下文想开去，“只用绿色渲染，不用墨线勾勒”能让你想到什么画面？

1. (1) 草原风光 (2) 明朗 (3) 移动的羊群 (4) 静立的骏马和大牛
2. 中心 绿 广阔
3. C 解析:句中"静立、回味"等词使用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了草原风景的迷人。"好像"表示推测,并非喻词,没有运用比喻修辞。
4. 开始,草原的壮阔景色让作者内心激动兴奋,所以他想"高歌"抒发豪情;后来他沉浸在草原的宁静柔美中,被细腻的景色打动,便想"低吟"一首小诗静静品味。
5. 示例:我仿佛看到无边无际的草原被翠绿的颜色覆盖,小丘和平地的绿色自然过渡,没有清晰的轮廓线,就像用毛笔蘸着绿色颜料涂抹而成,翠绿的颜色浓得仿佛要流淌出来,一直延伸到天边,与云朵融为一体,温柔又壮阔。

四、在本次研学活动中，我们体验了草原的风光美、人情美。请你写一条简短的宣传标语，吸引游客前往草原欣赏美丽风光吧！

示例:苍茫天地景,悠悠草原情。