四、根据所给情景，选择合适的句子。
（）1. 当新老师走进教室上课时，他发现两个长相一模一样的孩子，会发出感叹：
A. Oh, you're twins!
B. Oh, we are twins!
（）2. 当迈克想知道对方是不是杨玲时，他可以问：
A. You are Yang Ling.
B. Are you Yang Ling?
（）3. 当老师想知道面前的学生在哪个班时，他可以问：
A. What class are you in?
B. Are you all right?
（）4. 当你不小心踩了对方的脚时，你应该说：
A. Oh, I'm sorry.
B. Excuse me.

1.A 2.B 3.A 4.A

【分析】
这是小学英语情景交际类题目，解题的核心思路是先精准抓住题干给出的场景信息，明确说话人的身份、想要达成的表达目的，再逐一对比两个选项的语义、适用场景，排除和场景不匹配的错误选项，就能选出正确答案。比如第一题要注意说话人是老师，指代两个学生要用第二人称，第二题要明确询问身份需要用疑问句，后续几题也都可以通过匹配场景和用语含义快速判断。
【解析】
1. 场景为新老师看到两个长相一模一样的孩子，老师是对着两个孩子说话，指代孩子要使用第二人称you，A选项含义为“哦，你们是双胞胎！”完全符合场景；B选项含义为“哦，我们是双胞胎！”人称指代错误，不符合语境，因此选A。
2. 迈克想要确认对方是不是杨玲，需要使用疑问句式发起提问，A选项是陈述句，意思是“你是杨玲”，属于陈述语气，没有询问的含义；B选项是一般疑问句，意思是“你是杨玲吗？”符合确认身份的提问需求，因此选B。
3. 老师想要询问学生所在的班级，A选项意思是“你在哪个班？”正好对应询问班级的需求；B选项意思是“你还好吗？”是用来询问对方身体/状态是否安好的用语，和询问班级的场景无关，因此选A。
4. 不小心踩到对方的脚属于过失行为，需要向对方道歉，A选项意思是“哦，对不起”是标准的道歉用语，符合场景；B选项“Excuse me”一般用于事前要麻烦、打扰别人的场合，不适合用来为已经发生的过失道歉，因此选A。
【答案】
1.A 2.B 3.A 4.A
【知识点】
情景交际，日常英语用语
【点评】
本题属于小学英语入门级的情景交际练习题，考察不同日常场景下的常用英语表达，难度较低，能够帮助学生区分不同功能的日常用语的适用场合，夯实英语基础表达的应用能力。
【难度系数】
0.9

五、将下列句子排列成一段通顺的对话。
A. Hello, Su Hai.
B. Is this(这是) your sister? You look the same.
C. Nice to meet you, Su Yang.
D. Hi, Yang Ling.
E. Yes, she's my sister Su Yang.
F. Nice to meet you too.

正确顺序为ADBECF
浏览所给句子可知，这是杨玲、苏洋和苏海三人之间的对话，苏海向杨玲介绍自己的双胞胎妹妹苏洋。故正确顺序是A D B E C F。

【分析】
做这类情景对话排序题，首先要先梳理对话的核心场景：本题是三人初次见面的日常交际场景，第一步先找对话的起始句，日常对话几乎都以打招呼开篇，A句是向苏海问好，适合作为开头；第二步顺着互动逻辑走，收到问好的人要给出回应，对应D句苏海回向杨玲问好；第三步打完招呼后自然会引出新的话题，杨玲看到和苏海长相相似的女孩，提出相关疑问，对应B句；第四步针对B的一般疑问句，要给出肯定/否定回答，对应E句苏海介绍自己的妹妹苏洋；第五步介绍完陌生人后，要向对方礼貌问好，对应C句杨玲向苏洋问好；最后一步初次见面的问好需要给出对应回应，对应F句苏洋的答复，整条逻辑链顺下来就能得到正确顺序。
【解析】
1. 首句：A句“Hello, Su Hai.”是主动发起问候，开启本次对话，为第一句。
2. 第二句：收到问候的苏海作出回应，D句“Hi, Yang Ling.”和A的问好形成对应互动，为第二句。
3. 第三句：完成初次问好后，杨玲注意到身旁和苏海长得很像的女孩，提出疑问，B句“Is this your sister? You look the same.”承接上文场景，为第三句。
4. 第四句：针对上文的一般疑问句，苏海作出肯定答复，同时介绍女孩的身份，E句“Yes, she's my sister Su Yang.”符合问答逻辑，为第四句。
5. 第五句：得知女孩是苏洋后，杨玲向初次见面的苏洋礼貌问好，C句“Nice to meet you, Su Yang.”符合交际逻辑，为第五句。
6. 第六句：苏洋回应初次见面的问候，F句“Nice to meet you too.”是“Nice to meet you.”的标准答语，收尾对话，为第六句。
【答案】
正确顺序为ADBECF
【知识点】
情景对话排序
日常交际用语
一般疑问句问答
【点评】
本题是小学英语基础的情景交际排序题，贴合学生日常见面交流的真实场景，只要抓住“发起问候-回应问候-提出疑问-介绍他人-初次问好-回应问好”的交际逻辑链，就可以轻松梳理出正确顺序，能够帮助学生巩固初次见面的常用英语表达，熟悉日常对话的推进逻辑。
【难度系数】
0.8

六、看图，阅读对话，选择正确的答案。

()1. Maybe(可能) it's .
A. B.
()2. The girl is .
A. Su Hai B. Su Yang
()3. is Wang Bing.
A. B.

1.B 2.B 3.B
1. 由句子“Good afternoon.”可知，时间是在下午，选项A是七点，选项B是三点，故选B。
2. 由句子“I'm Su Yang.”可知选B。
3. 由句子“Are you Wang Bing?”和句子“Yes, I am.”可知，选项B是Wang Bing。

【分析】
这是一道小学英语图文结合的情景选择题，解题思路非常清晰：首先逐题读题干明确需要查找的信息方向，再回到配套对话内容里定位对应的关键提示句，把提取到的提示信息和两个选项的内容做比对，排除不符合条件的选项就能得到正确答案。第一题重点找和时间相关的问候提示，第二题找女孩的自我介绍语句，第三题找对应王兵身份的问答句，逐一匹配即可完成作答。
【解析】
1. 对话中出现问候语“Good afternoon”，说明当前时间是下午，A选项的7点通常属于早晨时段，不符合下午的语境，B选项的3点属于下午时段，符合要求，因此选B。
2. 对话中女孩明确说出自我介绍的句子“I'm Su Yang”，直接对应选项B，因此选B。
3. 对话中出现问答“Are you Wang Bing? Yes, I am.”，可以确认B选项对应的人物就是王兵，因此选B。
【答案】
1.B 2.B 3.B
【知识点】
情景问候语，图文匹配，身份识别
【点评】
本题属于低年级英语基础题型，重点考察学生从简短对话中提取关键信息、结合图片内容完成匹配的能力，没有复杂的语法考点，只要能读懂对话里的关键提示句就能顺利选出答案，适合巩固基础的图文阅读能力。
【难度系数】
0.9