3.《卖炭翁》这首诗中，作者没有说一个“惨”字，却饱含悲惨的意味。作者除了运用细致的人物描写之外，还运用了对比手法刻画卖炭翁的形象。请找出文中运用了对比手法的地方(一处即可)并作出分析。

3.示例一:"一车炭,千余斤"极言炭之多,"半匹红纱一丈绫"极言宫使的出价之低,两者构成强烈对比,突出了宫使的强取豪夺(普通劳动者在强权面前的无奈)。
示例二:"牛困人饥"写出了卖炭翁的辛苦劳累、疲惫不堪,"翩翩两骑"写出了宫使的趾高气扬、横冲直撞,两者构成对比,展现了劳动者和宫使(不同阶层的人)生活境遇的悬殊。

4. 阅读下面的文字，完成小题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
【乙】古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华^①，秋登^②其实；讲论文章春华也修身利行秋实也。
（选自《颜氏家训》）
【注释】①华（huā）：同“花”，花朵。②登：进用，这里指摘取。
(1)下列各组句子中，加点词语意义和用法相同的一项是 （）
A. 弗食/食马者不知其能千里而食也
B. 故曰：教学相长也/故虽有名马，祗辱于奴隶人之手
C. 古之学者为己/策之不以其道
D. 行道以利世也/不得志，独行其道
(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①是故学然后知不足，教然后知困。
②夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。
(3)根据甲、乙两篇选文，把下面对话补充完整。
小明：小志，甲文开篇用①手法论述了学习的重要性，那你知道乙文开篇用什么手法论述了学习的目的吗？
小志：这可难不倒我，乙文开篇用②手法论述了学习的目的。轮到我考一考你了。小明，你知道乙文指出的求学的真正意义是什么吗？
小明：乙文指出的求学的真正意义是③。

4.(1)B
(2)①所以学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己困惑的地方。
②求学就像种树一样,春天可以观赏它的花朵,秋天可以摘取它的果实。
(3)①类比 ②对比 ③充实自己,弥补自身不足;推行主张,造福社会;涵养德行,以利于事

5. 阅读下面的文字，完成小题。
奶奶的玉簪子
奶奶的玉簪子不见了！
那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物。
奶奶终日愁眉紧锁。
父亲回家了。
见到父亲，奶奶的眼泪唰地流下来了。父亲宽慰道：“妈，玉簪子会找回来的。”
奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摩父亲，生怕他会长了翅膀飞走。父亲让奶奶好好回忆回忆，玉簪子丢之前自己去过哪些地方。
父亲跟着奶奶来到了田野。
田垄上，奶奶种的扁豆开花了。奶奶看着父亲的侧影说：“小时候，你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。我就买了个大花盆，把扁豆种在家门口。”父亲“哦”了一声，直起身来，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。
走进菜地，一畦畦的菜好水灵呀！奶奶问：“还记得那个空心菜的故事吗？”父亲站在陌生的土地上，拨弄着和他生分的空心菜说：“记得。狐狸精妲己在纣王面前进谗言，要宰相比干挖心表忠诚。比干临死前，姜子牙给了他一道符，教他被挖心后，将符贴于胸口，立即策马飞奔，不要回头，即使无心也不会死。比干照着做了，没想到中途遇到一个妇人，在叫卖空心菜。比干好奇地一回头，立刻摔下马死了。”
奶奶点了点头，说：“小时候，你最爱看小人书。”奶奶老了，也许，她只想陷进回忆，徜徉老时光。
奶奶又带着父亲来到老房子里。老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布机。
在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。父亲打开了樟木箱，他的眼睛突然定住了。
他看到了什么？
一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书……还有涂画着很多扁豆花的画。
奶奶正要开口，父亲抢了先：“就是用这把弹弓，我打破了人家的玻璃。是您带着我登门道歉，还给人家装上了新玻璃。这个风车，是有一次赶会场时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱……”父亲说着说着，眼睛有些发涩了。
父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。他的眼睛又一次定住了。
他看到了什么？
一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！
奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。
如今，当奶奶和我讲起这个故事，我总是问：“玉簪子怎么会掉到樟木箱子里？为什么以前总也找不到？”
奶奶总是笑而不语。
一旁的父亲搔了搔头皮，说：“那时，我已经三年没回家了。”
(1)文中画横线处的细节描写体现了奶奶怎样的内心世界？
(2)“玉簪子”这一物品在文章结构上起到了什么作用？
(3)阅读全文，概括文章的主题。

5.(1)奶奶心中充满了对儿子的爱,十分珍惜与儿子相见的时光,生怕儿子很快离开。
(2)“玉簪子”是文章的线索,起到了贯串全文的作用。
(3)文章叙述了奶奶“骗”父亲回家找玉簪子的故事,表现了老人需要子女的关爱,子女应该常回家陪伴老人的主题。