Ⅲ. 听句子，判断下列句子与所听内容是(√)否(×)相符。
()1. I have English, maths and art this morning.
()2. I don't like maths.
()3. Do you like Chinese?
()4. We have art class every Thursday.
()5. I like music class best.

Ⅲ.1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√

【分析】本题为听力理解中的判断正误题型，解题思路为：1. 提前浏览题目中的5个句子，标记每个句子的核心信息（如课程名称、喜好表达、时间等）；2. 听录音时，重点捕捉与各小题核心信息相关的内容；3. 将听到的实际内容与题目给出的句子逐一比对，相符则打√，不相符则打×，最终得出答案。
【解析】本题需结合听力原文内容与题目句子逐一核对：第1题听力内容与题目句子不符，故判断为×；第2题听力内容与题目句子不符，故判断为×；第3题听力内容与题目句子相符，故判断为√；第4题听力内容与题目句子不符，故判断为×；第5题听力内容与题目句子相符，故判断为√。
【答案】Ⅲ.1.× 2.× 3.√ 4.× 5.√
【知识点】英语听力理解、判断正误题
【点评】本题属于基础听力题型，考查学生对简单日常课程、喜好类句子的听力识别与比对能力，难度较低，适合入门阶段学生练习。
【难度系数】0.7

Ⅳ. 听对话，补全表格。

Ⅳ.1.English 2.art 3.maths 4.Chinese
5.music

Ⅴ. 按要求完成练习。
1. English Chinese very PE(按正确的格式抄写单词)



2. morning, I, maths, have, this (.)(连词成句)

Ⅴ.1.抄写略
2. I have maths this morning.

【分析】
第1小题要求按正确格式抄写给出的英语单词，只需规范书写每个单词，注意大小写即可；第2小题是连词成句，需先确定句子的主语、谓语、宾语和时间状语，再按英语句子结构组合。
【解析】
1. 按规范格式抄写题目给出的四个英语单词：English、Chinese、very、PE；
2. 连词成句时，先确定主语为I，谓语动词为have，宾语为maths，时间状语this morning放在句末，组合后得到完整句子。
【答案】
1. 抄写略；2. I have maths this morning.
【知识点】
英语单词抄写、连词成句
【点评】
本题考查小学英语基础的单词书写和简单句子构建，是日常基础练习，难度较低。
【难度系数】
0.8

Ⅵ. 选择与下列图片相对应的单词或短语。

()1. A. labour class B. music class

()2. A. Chinese B. English
()3. A. art B. PE
()4. A. Chinese class B. maths class

()5. A. A Chinese poem B. A Chinese teacher

Ⅵ.1.B 2.A 3.A 4.B 5.A

【分析】本题为看图匹配题，需先明确每道题选项的词义，再结合图片对应的内容逐一匹配，选出正确答案。具体思路：1. 区分劳动课与音乐课，匹配对应图片；2. 区分语文与英语，匹配对应图片；3. 区分美术与体育，匹配对应图片；4. 区分语文课与数学课，匹配对应图片；5. 区分中文诗与语文老师，匹配对应图片。
【解析】1. 选项A意为“劳动课”，选项B意为“音乐课”，结合图片对应音乐课，故选B；2. 选项A意为“语文”，选项B意为“英语”，结合图片对应语文，故选A；3. 选项A意为“美术”，选项B意为“体育”，结合图片对应美术，故选A；4. 选项A意为“语文课”，选项B意为“数学课”，结合图片对应数学课，故选B；5. 选项A意为“一首中文诗”，选项B意为“一位语文老师”，结合图片对应中文诗，故选A。
【答案】1.B 2.A 3.A 4.B 5.A
【知识点】课程词汇辨析、名词短语匹配
【点评】本题考查基础课程及相关名词短语的词义理解，属于简单的看图匹配题型，只要掌握常见基础词汇即可正确作答。
【难度系数】0.8