7. 没有先例，就去创造“先例”。董丽娜，中国传媒大学首位盲人硕士毕业生，先天弱视，10岁时失明。所有人都告诉她，视障人士只能做推拿。但她却要证明，推拿不是盲人唯一的出路。从盲人按摩师到名校硕士，她不懈追梦，最终把自己活成了一束光。这给我们的启示是（）
①自强会让我们努力拼搏，勇敢面对生活 ②勇于战胜自己，才能够成为真正的强者 ③只要不懈追梦，就能成就不平凡的人生 ④将个人的未来与祖国的发展联系在一起

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

A

逐一分析选项：①董丽娜直面自身缺陷、不懈奋进的经历，体现出自强会推动人努力拼搏、勇敢面对生活，表述正确；②她突破刻板印象、超越自身局限，说明勇于战胜自己才能成为真正的强者，表述正确；③“只要不懈追梦，就能…”的表述过于绝对，不符合实际，排除；④题干内容未涉及将个人未来与祖国发展相联系的内容，与题意无关，排除。因此①②符合题意。

8.选择“佛系”，就无法攀登事业的高峰；选择“躺平”，就难以领略极致的风光。作为新时代青年，我们应该
（）

A.自强不息，厚德载物
B.人生几何，对酒当歌
C.淡泊明志，孤芳自赏
D.崇德向善，明哲保身

A

题干反对佛系、躺平的消极状态，要求新时代青年秉持积极进取的青春态度。A选项自强不息体现了奋进的价值取向，符合题意；B选项是及时行乐的消极人生态度，错误；C选项孤芳自赏是脱离集体、消极避世的错误倾向，不符合要求；D选项明哲保身是回避责任的错误做法，不符合新时代青年的要求。最终正确选项为A。

9.(跨学科学习·历史)孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道：“孔子学问出众，为什么还要问？”孔子听了，说：“每事必问，有什么不好？”他的弟子问他：“孔圉死后，为什么叫他孔文子？”孔子道：“聪明好学，不耻下问，才配叫‘文’。”弟子们想：“老师常向别人求教，也并不以为耻辱呀！”
这告诉我们（）

A.要学会依靠自己，对自己负责
B.求得真学问，练就真本领
C.要珍视他人的劳动和付出
D.向他人问询是丢脸的行为

B

题干讲述孔子不耻下问、虚心向他人求教的故事，核心主旨是倡导好学善问的求学态度。逐一判断选项：A选项强调依靠自己对自己负责，和题干虚心求教的内容无关；C选项珍视他人劳动付出在题干中没有体现；D选项认为向他人问询丢脸是错误的观念，和故事表达的内涵相悖。只有B选项“求得真学问，练就真本领”符合不耻下问、好学求知的主旨。

10.做自强不息的中国人,要求得真学问,练就真本领。对此,我们要 （）
①认真对待各门课程,勤学好问、夯实基础 ②努力学习,两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书
③关注现实问题和社会发展,提高解决问题的能力 ④趁着青春年少,练就一身本领,更好地为民造福、为国争光

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

C

逐一分析各观点：①认真对待各门课程，勤学好问夯实基础，是求得真学问的正确做法；②“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”是脱离社会现实的错误做法，不符合练就真本领的要求；③关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力，符合练就真本领的要求；④趁着青春年少练就本领，为民造福为国争光，是自强不息的正确体现。排除含②的选项，正确组合为①③④。

11.某校学生会组织演讲比赛,七年级的三位同学在台下准备着——小云想:前面几位同学不是忘词就是死记硬背,我们班其他两位同学也不如我,冠军非我莫属！小雨虽有点紧张,但她不断暗示自己不要担心,要相信自己一定会取得好成绩！小菲紧张得手都冰凉,心想:别人都很优秀,我胆小,声音也小,肯定不行。
(1)心理诊断:根据三个人的心理活动,请你说说她们三个人各是什么心理。
(2)材料透视:这三种心理对她们参加比赛会有何影响？
(3)解决措施:在你的身边肯定也存在有这三种心理的人,请你给他们提出一些建议。

(1) 心理诊断：小云是自负心理，她高估自身实力，轻视其他参赛同学，盲目认定冠军属于自己；小雨是自信心理，她能正视自己的紧张情绪，通过积极的自我暗示，相信自己的参赛能力；小菲是自卑心理，她过度否定自己，认为自己处处不如其他参赛者，认定自己肯定无法取得好成绩。
(2) 三种心理的影响：①小云的自负心理：会让她骄傲轻敌，无法正视自身存在的不足，很难认真对待比赛，最终大概率会发挥失常，难以取得理想成绩；②小雨的自信心理：能让她保持稳定、积极的参赛状态，充分调动自身的能力，正常甚至超常发挥演讲水平，更容易取得好成绩；③小菲的自卑心理：会严重束缚她的能力展现，让她不敢大胆表达、展示自己，完全无法发挥出自身的真实水平，很容易在比赛中失利。
(3) 建议：①针对有自负心理的人：要学会客观全面地评价自己，既要看到自身的优势，也要正视自己的不足，同时学会欣赏其他同学的长处，保持谦虚的态度，认真做好赛前准备；②针对有自信心理的人：继续保持乐观从容的心态，打磨自己的演讲内容和表现技巧，进一步巩固自身实力，稳定发挥自身水平；③针对有自卑心理的人：要善于发现自己身上的闪光点，多回顾自己过往的成功经历，赛前多加练习熟悉演讲内容，不断给自己正向的心理暗示，逐步建立自信，勇敢展现自我。

本题考查七年级下册“青春的证明”板块中自负、自信、自卑三种心理的相关知识点：
(1) 结合三位同学的心理活动表现，可直接对应区分自负、自信、自卑三种心理特质；
(2) 分别分析三种心理对参赛状态、发挥效果的不同导向作用，自负者高估自己轻视对手，自信者能稳定调动自身能力，自卑者低估自己不敢展现自我，三者会带来截然不同的参赛结果；
(3) 针对三类不同心理的人群，结合所学的心理调适方法，给出贴合学生实际的可操作建议即可。