12. 阅读材料，回答问题。
材料 抗美援朝纪念馆园区总占地面积18.2万平方米，由纪念馆、纪念塔、全景画馆、国防教育园组成，馆藏抗美援朝文物2万余件。其中，纪念馆建筑面积2.38万平方米，以“抗美援朝，保家卫国”为基本陈列主题，设置了序厅、抗美援朝战争厅、抗美援朝运动厅、中朝友谊厅、中国人民志愿军英烈厅、纪念厅等，全面、客观、真实地再现了伟大的抗美援朝战争和抗美援朝运动的光辉历史。
抗美援朝纪念馆官网“馆情介绍”
(1) 追忆历史：纪念馆的馆长安排同学们从以下四方面搜集有关抗美援朝战争的资料，请你来配合。
A. 人物报告会：___
B. 电影欣赏：___
C.文学作品推荐：___
D.歌曲学唱：___
(2) 感悟分析：如果你是纪念馆的讲解员，请结合学过的历史知识，给游客分析抗美援朝战争取得胜利的原因。
(3) 情感升华：战争的硝烟已经离我们远去，但历史不能被忘记。谈谈身为新时代的青少年，我们应该做些什么。

(1)A.黄继光、邱少云、杨根思、罗盛教等英雄人物的事迹 B.《上甘岭》《英雄儿女》等 C.《谁是最可爱的人》 D.《我的祖国》《英雄赞歌》《中国人民志愿军战歌》等
(2)主观原因:中国共产党的英明决策和正确指导;广大志愿军将士英勇奋战;中朝军民的密切配合。客观原因:抗美援朝战争具有反侵略的正义性;国际正义力量的支持。
(3)我们要增强保家卫国、振兴民族的责任感,立志为中华民族伟大复兴而奋发学习。

【分析】
这道题围绕抗美援朝主题展开，解题思路可以分三步推进：第一问属于基础史实匹配类，按照题干给出的四个分类，分别对应回忆抗美援朝相关的英雄人物、经典影视、文学作品、红色歌曲，优先选取课本明确提及的相关内容作答即可；第二问分析战争胜利原因，要从主客观两个维度拆解，先从内部的领导指挥、作战主体、协作配合层面梳理主观因素，再从战争的正义属性、外部支持层面梳理客观因素，避免漏点；第三问属于开放类情感题，紧扣青少年身份，结合爱国、担当、奋斗等正向导向组织答案，符合主流价值观即可。
【解析】
(1) 结合所学抗美援朝相关常识对应填写：
A. 人物报告会选取抗美援朝战争中涌现的知名战斗英雄，分享黄继光、邱少云、杨根思、罗盛教等英雄人物舍生忘死的英雄事迹即可；
B. 电影欣赏选取反映抗美援朝战争的经典影视作品，如《上甘岭》《英雄儿女》等；
C. 文学作品推荐选取以志愿军战士为创作主题的经典文学作品，即魏巍创作的《谁是最可爱的人》；
D. 歌曲学唱选取和抗美援朝主题相关的经典红色曲目，如《我的祖国》《英雄赞歌》《中国人民志愿军战歌》等。
(2) 抗美援朝胜利原因从主客观两方面归纳：
① 主观层面：中国共产党做出了抗美援朝保家卫国的英明决策，全程实现了正确的战略指导；广大中国人民志愿军将士舍生忘死、英勇奋战；中朝两国军民密切配合协同作战。
② 客观层面：抗美援朝战争是反抗帝国主义侵略的正义战争，得道多助，获得了国际正义力量的广泛支持。
(3) 本题为开放性设问，结合青少年身份作答，体现铭记历史、传承精神、担当使命的导向，言之有理即可。
【答案】
(1)A.黄继光、邱少云、杨根思、罗盛教等英雄人物的事迹 B.《上甘岭》《英雄儿女》等 C.《谁是最可爱的人》 D.《我的祖国》《英雄赞歌》《中国人民志愿军战歌》等
(2)主观原因:中国共产党的英明决策和正确指导;广大志愿军将士英勇奋战;中朝军民的密切配合。客观原因:抗美援朝战争具有反侵略的正义性;国际正义力量的支持。
(3)我们要增强保家卫国、振兴民族的责任感,立志为中华民族伟大复兴而奋发学习。
【知识点】
抗美援朝史实，战争胜利原因，爱国主义教育
【点评】
本题围绕抗美援朝核心考点展开，兼顾基础识记、能力分析和情感引导三个维度，既考查学生对课本相关史实的积累程度，也引导学生感悟伟大抗美援朝精神，树立正确的家国观念，设问梯度友好，贴合初中历史核心素养的培养要求。
【难度系数】
0.8