7.【远离犯罪 守护青春】
在学习“远离违法犯罪”一课时，老师以案释法，向同学们讲解法律知识。
大学生王某喜欢动漫角色扮演，随着消费升级，他开始入不敷出。一次竟与一位同伴抢劫路人财物，从而因抢劫罪被判刑。假设小华是审判长，对案件作出如下判决：判处王某行政拘留14天，罚金2万元，并向受害人赔礼道歉……
(1)王某的行为属于什么违法行为？请说明理由。
(2)小华的判决中对于王某的处罚是否合理？请说明理由。
(3)从王某的案例中我们应吸取什么教训？

(1) 刑事违法行为（犯罪）。理由：王某的行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，受到了刑罚处罚，符合犯罪的三个基本特征。
(2) 不合理。理由：行政拘留是对行政违法行为的行政处罚，王某的行为是犯罪，应受刑罚处罚；罚金是刑罚附加刑，行政拘留与刑罚性质不同，判决混淆了行政制裁和刑事制裁的适用范围，因此不合理。
(3) ①要认清犯罪危害，远离犯罪；②预防犯罪，需要杜绝不良行为；③增强法治观念，依法自律，自觉守法；④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

(1) 先明确违法行为类型的判断依据：刑事违法行为（犯罪）的特征是严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。王某抢劫路人财物，符合上述特征，据此判断。
(2) 区分行政制裁与刑事制裁的适用：行政拘留是针对行政违法行为的行政处罚，罚金是刑罚附加刑，王某的行为是犯罪，应适用刑罚，判决混淆了两类制裁的适用对象，据此判断是否合理。
(3) 结合预防犯罪的知识点，从认清犯罪危害、杜绝不良行为、增强法治观念、防患于未然等角度分析教训。

8.【以案释法 筑牢法治根基】
某班级积极响应学校课改要求，在学习“远离违法犯罪”一课时，组织学生开展了一次模拟法庭活动。
(1)据了解，本次模拟的是刑事法庭。请你从下列三则案例中选出适合的案件，审理案件并说明理由。
案例1:李某捡到小明丢失的贵重手表，他将手表占为己有，拒不归还。
案例2:范某等人大肆捕杀珍稀鸟类，贩卖后获得数十万元赃款。
案例3:王某等人随意拨打119消防电话，谎报火警以此取乐。
(2)下面的判决书中，哪些是主刑？哪些是附加刑？
判决书(摘录)
依据《中华人民共和国刑法》，判决如下:判处×某等人有期徒刑10年，罚金30万元，并没收全部财产。
(3)模拟法庭活动结束之后，老师要求同学们记录活动感受。请你也来写一写。
这次模拟法庭采取“沉浸式”体验庭审流程、“零距离”参与案件审理的方式，让我

(1)适合的案件是案例2。理由：案例2中范某等人大肆捕杀珍稀鸟类并贩卖的行为，触犯了刑法，具有严重社会危害性，属于犯罪行为，应受刑事处罚，适合刑事法庭审理；案例1属于民事违法行为，案例3属于行政违法行为，不适合刑事法庭。(2)主刑：有期徒刑10年；附加刑：罚金30万元、没收全部财产。(3)示例：感受到了法律的威严，明白了违法犯罪必然要承担相应的法律责任；增强了自身的法治观念，懂得了要自觉远离违法犯罪；学会了用法治思维看待问题，今后会严格遵守法律，做守法公民。

本题围绕七年级“远离违法犯罪”相关知识，分三小问考查对刑事法庭受理案件类型、刑罚种类、法治意识培养的理解：(1)刑事法庭审理刑事案件，需判断案例是否触犯刑法、具有严重社会危害性；(2)依据刑法规定区分主刑与附加刑；(3)结合模拟法庭活动谈法治感受，需体现对法律、违法犯罪、法治观念的认知。