4 (★★★)修改病句。
1. 一会儿，就清理了好几处不干净的地方。

2. 住宅的所有的全部部分，都建造完毕了。

1. 一会儿，我就清理了好几处不干净的地方。（补出合理主语即可）；2. 住宅的所有部分，都建造完毕了。（或：住宅的全部部分，都建造完毕了。）

1. 第一句缺少主语，需在“一会儿”前补充合适的主语（如“我”“我们”等）；2. 第二句中“所有的”和“全部”语义重复，删去其中一个即可。

5 (★★)下列诗句描写的植物依次是、、。
1. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
2. 咬定青山不放松，立根原在破岩中。
3. 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

柳树、竹子、菊花

1. “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”出自《咏柳》，描写的植物是柳树；2. “咬定青山不放松，立根原在破岩中”出自《竹石》，描写的植物是竹子；3. “宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”出自《寒菊》，描写的植物是菊花。

6 (★★★★)课外阅读。
蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家
画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚
学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜
甜……”
蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜
蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我
们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比
蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太
偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小
蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：
”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“
”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳
啊！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我
们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，
我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，
我们的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服，再也不嫉妒蜜蜂了。
1.联系上下文，在文中“”上补全对话。
2.从文中找出三个意思相同的词：（）、（）、（）。
3.文中有两个省略号，第一个表示，第二个表示。
4.看了这个故事，你懂得了什么？

1. 示例：喂，小蜜蜂，我有个问题想问你，你说我们是不是很勤劳？
2. 赞美、称赞、夸
3. 引文的省略；话未说完
4. 示例：我懂得了只有为别人做事、为大家奉献，才能得到别人的夸奖和赞美，我们要做像蜜蜂一样勤劳又为他人着想的人。

1. 补全对话需结合蚂蚁的嫉妒心理，蚂蚁因不满人们只夸蜜蜂会质问蜜蜂，补写符合语境即可。
2. 从文中提取表达夸赞意思的近义词，即赞美、称赞、夸。
3. 第一个省略号在孩子唱的歌词后，作用是引文的省略；第二个省略号作用是话未说完。
4. 启示围绕“为他人奉献才会被认可”，符合四年级认知。