探究思考
临近毕业时，班委会决定制作一本班级纪念册。班长小耿认为这是一项繁杂的工作，会影响自己的学习。于是，他以班长的身份将任务指派给了学习委员小芳，并频繁催促小芳，因此，两人之间产生了一些不愉快。班主任知道后找小耿谈话，小耿说出了其中的原委。班主任意味深长地问小耿：“假如你是小芳，你会怎么想……”
材料中的小耿与小芳发生不愉快的原因是什么？

原因是小耿把自己不愿意做的事情,强加给小芳。

【典型例题】友善待人是中华民族的传统美德，也是构建和谐人际关系的基础。下面几位同学关于“如何友善待人”的观点，正确的是()

A.小芳:友善待人与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善待人
B.小奇:友善待人就要宽容他人，做到事事忍让
C.小卫:友善待人就要心怀善意，做到换位思考
D.小琴:友善待人就要助人为乐，无条件帮助他人

C

思路引导

答案 C
【即学即练】
焦林奇在小学时就和因先天脑瘫而行动不便的李佳峻成了同桌。自相识之日起，焦林奇就充当李佳峻的“小拐杖”角色。后来焦林奇还成立帮扶小分队，发动同学轮流帮助李佳峻打饭、收拾餐盘、打开水、参加简单的户外活动等。焦林奇获得了全国“新时代好少年”的称号。焦林奇用行动传递的正能量是()
①关爱他人，友善待人 ②助人为乐，团结友爱 ③自立自强，孝亲敬长 ④履行义务，追求回报

A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
课后作业·测评

A