三、阅读提升
阅读下面的诗歌,完成6~9题。
呵,母亲
舒 婷
你苍白的指尖理着我的双鬓,
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟。
呵,母亲,
为了留住你渐渐隐去的身影,
虽然晨曦已把梦剪成烟缕,
我还是久久不敢睁开眼睛。
我依旧珍藏着那鲜红的围巾,
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨。
呵,母亲,
岁月的流水不也同样无情?
生怕记忆也一样褪色呵,
我怎敢轻易打开它的画屏?
为了一根刺我曾向你哭喊,
如今戴着荆冠,我不敢,
一声也不敢呻吟。
呵,母亲,
我常悲哀地仰望你的照片,
纵然呼唤能够穿透黄土,
我怎敢惊动你的安眠?
我还不敢这样陈列爱的礼品,
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明。
呵,母亲,
我的甜柔深谧的怀念,
不是激流,不是瀑布,
是花木掩映中唱不出歌声的古井。
1975年8月
(选自《舒婷的诗》)
6.“鲜红的围巾”喻指什么? 诗人为什么不敢浣洗“鲜红的围巾”?
7.诗中反复出现的句子是什么? 有什么作用?
8.怎样理解“我的甜柔深谧的怀念,/不是激流,不是瀑布,/是花木掩映中唱不出歌声的古井”?
9.你认为诗人思念母亲的感情是怎样的? 试从语言运用的角度分析。

6.喻指母亲留给“我”的回忆。不敢浣洗,是因为围巾里有母亲温馨的味道,怕这味道会和红色随着岁月流逝褪去般消逝,害怕对母亲的记忆也慢慢褪色。
7.“呵,母亲”。四个“呵,母亲”把诗人的感情融进对母亲一声声的呼唤里,把对母亲的怀念表达得淋漓尽致。
8.母亲在的时候,“我”心中感到快乐和温馨,如激流、瀑布一样唱着欢乐的歌。如今母亲不在了,“我”失去了报答母亲的机会,因思念母亲,心中悲痛,就像“唱不出歌声的古井”。
9.【示例】是深沉强烈、哀婉动人的。如运用四个“不敢”、两个“怎敢”,把诗人强烈的感情压抑成失声的哭泣,真切感人,催人泪下。