二、非选择题
6.阅读下列材料，回答问题。
材料一:在西北面,击退了游牧部落;为了防止他们卷土重来,还修筑了世界闻名的长城。……为了完成这一巨大工程,耗去了大量生命,以致2000多年后的今天,人们仍要谈起这一事实:有100万人为修筑长城而死去,长城的每一块石头都值一条人命,老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二:
《北齐校书图》(摹本·局部)
材料三:禁用鲜卑语,统一使用汉语……30岁以下的人和在朝廷做官的人,不得继续使用鲜卑语,明知故犯,就要降职或罢官。
——摘译自《资治通鉴》
(1)材料一中的“皇帝”指的是谁?他“耗去了大量生命”修筑长城的目的是什么?依据材料,谈谈你对他修长城的看法。
(2)材料二中的“胡床”原是北方民族的坐具,魏晋南北朝时期在内地流行。请写出这一时期两个内迁的北方民族名称。
(3)指出材料三反映的历史改革及改革的目的。
(4)综合上述材料,概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。

6.(1) 秦始皇。抵御匈奴。修长城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠夺,但也耗费了大量人力物力,给老百姓带来了痛苦和灾难。(要求答出两层意思,言之有理的其他答案也可)
(2) 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。(任写两个即可)
(3) 北魏孝文帝改革。革除落后习俗,吸收汉族的先进文化,巩固北魏的统治。
(4) 从民族间的对抗到民族交融。(意思相近即可)

【分析】
本题围绕秦汉至南北朝时期的民族关系展开，涉及秦始皇修长城、魏晋内迁民族、北魏孝文帝改革等知识点。解题时需结合材料信息和所学知识逐一分析：第(1)问根据材料中“修筑长城”“击退游牧部落”判断皇帝及修长城目的，再从正反两方面评价修长城的影响；第(2)问回忆魏晋南北朝内迁的北方少数民族，任选其二作答；第(3)问根据材料中“禁用鲜卑语，统一使用汉语”判断改革并明确目的；第(4)问综合材料概括民族关系变化趋势。
【解析】
(1) 由材料一“修筑了世界闻名的长城”“击退了游牧部落”可知，“皇帝”是秦始皇；他修筑长城的目的是抵御匈奴南下。对修长城的看法：一方面，长城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠夺，起到军事防御作用；另一方面，修筑长城耗费大量人力物力，给百姓带来沉重徭役负担和痛苦灾难。
(2) 魏晋南北朝时期内迁的北方民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，任选两个即可，如匈奴、鲜卑。
(3) 材料三反映的是北魏孝文帝改革；改革目的是革除鲜卑族落后习俗，学习汉族先进文化，巩固北魏对中原的统治。
(4) 材料一反映秦汉时期中原王朝与游牧民族的对抗，材料二、三反映魏晋南北朝的民族交融，因此民族关系变化是从民族间的对抗逐渐发展为民族交融。
【答案】
(1) 秦始皇。抵御匈奴。修长城在一定程度上抵御了匈奴的南下掠夺，但也耗费了大量人力物力，给老百姓带来了痛苦和灾难。(2) 匈奴、鲜卑（或羯、氐、羌，任写两个即可）。(3) 北魏孝文帝改革。革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏的统治。(4) 从民族间的对抗到民族交融。
【知识点】
秦的巩固措施、北魏孝文帝改革、魏晋民族交融
【点评】
本题综合考查秦汉至南北朝的重要历史史实，既考查基础知识识记能力，又考查材料分析与历史概括能力，是典型的初中历史综合题。
【难度系数】
0.5