一、选材与积累。51707
1. 在本单元的学习和课外阅读中，你一定积累了不少能帮助自己写好《我最喜爱的季节》的词语，把它记录在横线上。

2. 根据不同季节景物特点与语境，填写恰当的四字词语，贴合《我最喜爱的季节》习作用词要求。
春日细雨绵绵，百花竞相绽放，河畔杨柳抽芽，真是，处处生机勃勃。盛夏午后，，连小狗都趴在树荫下不愿动弹。秋天果园瓜果飘香，枝头果实饱满，红叶漫山，，满是丰收的喜悦。寒冬大雪纷飞，群山与房屋被白雪覆盖，天地间，静谧又素雅。

1. 略（能写出阅读过程中积累的能用于描写自己最喜爱季节的词语即可）
2. 春暖花开/草长莺飞/春意盎然 骄阳似火/烈日炎炎/暑气熏蒸 硕果累累/层林尽染/五谷丰登 银装素裹/粉妆玉砌/白雪皑皑（答案不唯一）

二、完善观察记录，构思框架，列出提纲。51707
1. 借助自己在单元导学中填写的“我最喜爱的季节”观察记录表，与同学交流。根据交流情况进行反思，修改完善记录表。比如，可以记录本单元积累的词语，也可以补充自己的观察感受与体会。
2. 根据记录表的信息，拟一份习作提纲，在重点写的部分后面画“☆”。
开头：
中间：

结尾：

1. 略（能根据自己的实际情况完善“我最喜爱的季节”观察记录表即可）
2. 开头：开门见山，点明最喜爱的季节是秋天，简单交代秋日给人的温柔、舒适的整体感觉。 中间：从视觉描写秋日美景，从听觉描写秋日声响，从触觉描写触感与气温变化，从嗅觉描写秋日的香气。☆ 结尾：总结秋天兼具美景与丰收的魅力，抒发自己对秋天喜爱之情。

三、根据评价表修改习作，参加《我最喜爱的季节》美文分享沙龙。51707
为把喜爱的季节写得生动具体，请参照评价表中的评价标准完成习作。
习作完成后开展自评和同学互评，修改完善，再参加班级美文分享沙龙。
项目 评价标准 自评 他评
内容 能写出自己最喜爱的季节，并细致地描写最喜爱季节的景物特点 （）☆ （）☆
能表达对最喜爱季节的喜爱之情 （）☆ （）☆
（续上表）
项目 评价标准 自评 他评
结构 开头能吸引读者，让读者有阅读兴趣 （）☆ （）☆
中间能通过自己所看、所听、所想，多角度写清楚自己最喜爱季节的景物特点 （）☆ （）☆
结尾点题，表达自己的喜爱之情 （）☆ （）☆
语言 正确使用标点符号，无错别字 （）☆ （）☆
语句通顺，能恰当使用修辞手法 （）☆ （）☆
说明：采用星级评价制，括号中可填写数字1～5

略（根据实际完成情况进行自评，并修改完善习作）