阅读下面的文字,完成4~6题。
沁园春·长沙①
毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸②争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年③,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
(选自《毛泽东诗词集》,中央文献出版社2003年版)
【注】①1925年晚秋,作者离开故乡韶山前往广州途经长沙,重游橘子洲,作此词。长沙是毛泽东早年读书和从事革命活动的地方。②舸:大船。这里泛指船只。③同学少年:毛泽东于1913年至1918年就读于湖南第一师范学校。1918年毛泽东、萧瑜等组织新民学会,开始了早期的政治活动。
4.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是 ()
A.上阕以“看”字统领全篇,通过多角度景物描写,展现层次丰富的湘江秋景图,动静相生间彰显蓬勃生机。
B.上阕结句“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮”,既彰显了革命者胸怀天下的气魄,又暗含了对民族前途的时代叩问,但也流露出对当前个人境遇的感伤。
C.下阕以“忆”字开启革命记忆,“挥斥”“指点”等动词生动再现了青年革命者的激情活力与担当精神。
D.全词熔写景、叙事、抒情于一炉,以豪放雄浑的笔调,完整呈现革命者以秋寄怀的壮志豪情。
5. 作者非常讲究炼字,请结合内容具体分析下列加点字的表达效果,并填在表格内的横线处。

6.本词与《沁园春·雪》同为毛泽东所作,请你从内容和表现手法两方面分析两首词的共同点。

4. B
5. (1) 千帆竞发
(2) 自由自在、展翅翱翔、迅猛有力
(3) 鱼儿在清澈见底的水中轻松自由地游动
6. ①在内容上,两首词上阕都以写景为主,且描写的景物都具有雄壮辽阔的特点;下阕都以叙事议论为主,抒发豪情壮志。②在表现手法上,两首词都运用对比的表现手法,如《沁园春·长沙》中“同学少年”与“万户侯”的对比,《沁园春·雪》中“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”与当今“风流人物”的对比,通过对比使描绘的形象更加鲜明;同时寓情于景,突出表现作者的雄心壮志和伟大抱负。

7. 跨学科学习 美术 班级开展“走近伟人毛泽东”专题学习活动，小粤同学打算在活动中朗诵毛泽东的《沁园春·雪》。为了更好地表现词上阕的意境，小粤在网上搜集了两幅图，准备选择其中一幅图作为朗诵时的背景图。请你为他推荐一幅，并说明理由。
你推荐图片，理由：

7. 示例:B 《沁园春·雪》上阕描绘了“千里冰封，万里雪飘”的北国雪景，展现了长城、大河被冰雪覆盖的壮阔画面。图片B呈现了雪覆长城、山川银装素裹的景象，与“千里冰封，万里雪飘”“山舞银蛇，原驰蜡象”的意境高度契合，能够精准还原词上阕的雪景变化与壮美意境，适合做朗诵背景图。