9.如图是两晋南北朝政权更迭示意图，其中填写正确的是（）


A.陈
B.北齐
C.北魏
D.宋

B

梳理两晋南北朝政权更迭脉络：1.北方线：西晋灭亡后北方进入十六国时期，之后北魏统一北方，北魏分裂为东魏、西魏；东魏后续政权为北齐，西魏后续政权为北周，因此A是北魏，B是北齐。2.南方线：东晋灭亡后，南方依次为宋、齐、梁、陈四个南朝政权，因此C是宋，D是陈。逐一核对选项：A选项认为A处填陈，错误；B选项认为B处填北齐，正确；C选项认为C处填北魏，错误；D选项认为D处填宋，错误。

10.飞天是我国石窟艺术中最富舞蹈美感的形象之一。以下飞天形象的变化反映出（）


A.书法艺术成熟
B.北方民族交融
C.江南经济开发
D.南北政权对峙

B

据材料可知，北魏早期飞天具有游牧民族审美特色，迁都洛阳后飞天的服饰、舞具都带有中原汉风，这一变化体现了北方少数民族文化与中原汉族文化的融合，反映出北方民族交融。A选项书法艺术与题干飞天形象内容无关，C选项江南经济开发对应的是江南地区经济发展，和北方石窟艺术变化无关，D选项南北政权对峙不能解释该艺术形象的汉化转变，排除ACD。

11.阅读材料,回答问题。
材料一 但国家兴自北土,徙居平城,虽
富有四海,文轨未一,此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原……
——《魏书·任城王传》
材料二 今欲断诸北语,一从正音。年三十以上,习性已久,容或不可卒革;三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧。若有故为,当降爵黜官。各宜深戒。
——《魏书·咸阳王禧传》
材料三 孝文帝不仅带头娶汉族大士族的女儿为妃,他还把自己的两个女儿嫁给了汉族大地主范阳卢氏家族。
材料四 南朝官员陈庆之出使北方,目睹了洛阳的风貌,感慨地说:以前以为长江以北都是落后的“异族”风气,现在才知道中原地区礼仪兴盛,人才济济,难以言传。
(1)材料一记述的是哪个皇帝的担忧?他决定将都城迁到哪里?
(2)材料二中的“北语”“正音”各指什么语言?为此,统治者采取了什么措施?
(3)材料三体现了统治者的哪一项改革措施?除此之外统治者还采取了哪些汉化措施?
(4)根据材料四和所学知识,说说这些措施产生了什么影响?
12.魏晋南北朝时期,我国北方出现很多的少数民族政权,他们曾几度实现了北方黄河流域的统一。请结合下列材料,进行相关问题的探究。
【材料识历史】
材料一 前秦军队虽然有80多万,但向南进军时前后千里,战线过长,力量分散,到达前线的只有30万人。隔着淝水,苻坚远望对岸八公山上的草木,误以为都是晋兵,开始有所畏惧。这一情景被后人描述为“草木皆兵”。
材料二 诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。
材料三 鲜卑姓氏改为汉姓
(1)材料一中前秦是由哪个少数民族建立的政权?该政权在什么时候统一了黄河流域?
(2)材料一中前秦与东晋进行的淝水之战发生在哪一年?这场战役的最终结果如何?
(3)材料二和材料三是哪一次改革的措施?在这次改革中我们看到了改革者怎样的精神?
(4)根据材料并结合所学知识,请以“民族交融促进国家发展”为主题写一篇小论文。(要求:标题自拟,语句通顺,言之有理,100字左右)

11.
(1) 皇帝：北魏孝文帝（拓跋宏）；都城：洛阳。
(2) “北语”指鲜卑语，“正音”指汉语；措施：规定朝廷中官员必须使用汉语，禁止使用鲜卑语。
(3) 措施：鼓励鲜卑贵族与汉族士族联姻通婚。其他汉化措施：以汉服取代鲜卑服饰；将鲜卑姓氏改为汉姓；学习汉族的礼法、官制律令等。
(4) 影响：促进了北方民族大交融，增强了北魏的实力，大幅提升了中原地区的文明发展程度，为之后的全国统一奠定了基础。
12.
(1) 民族：氐族；统一时间：4世纪后期，前秦苻坚在位时统一了黄河流域。
(2) 时间：383年；结果：东晋以少胜多大败前秦，战后前秦政权瓦解，北方重新陷入分裂混战的状态。
(3) 改革：北魏孝文帝改革；精神：体现了改革者冲破守旧势力阻碍、锐意革新、顺应历史发展趋势推进民族交融的远见与魄力。
(4) 示例：
标题：民族交融推动历史进步
魏晋南北朝时期，北方各民族在频繁的交往中不断走向交融，北魏孝文帝推行汉化改革，顺应了历史发展潮流，推动了北方社会经济文化的发展，为后世的统一繁荣局面打下了基础，民族交融是国家发展的重要动力。

本题围绕人教版七年级上册魏晋南北朝时期北方政权更迭、北方民族大交融的核心考点，结合淝水之战、北魏孝文帝改革的相关史实设置设问，侧重考察对基础史实的识记、对改革内容与影响的理解，结合教材对应知识点即可逐一作答。