2026年学习与巩固四年级语文上册人教版第7页答案
一、读一读，用“√”给加点字选择正确的读音。
1. 夕阳西下，鸟儿朝着巢（cháo kē）穴飞去。
2. 原野上麦穗（huì suì）飘香，溪水边芦苇（wéi wěi）丛生，景色格外迷人。

答案

1. cháo
2. suì wěi
归巢的鸟儿，
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻，
把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，

也妆成一瞬的红颜了。

答案

第一空：“驮”字用拟人的手法，既写出了归巢鸟儿的疲倦状态，也把鸟儿和斜阳的形象融合在一起，画面感十分鲜活。
第二空：夕阳暖红色的余晖洒在江边白茫茫的芦苇顶上，原本顶着白色芦花的芦苇，一瞬间就被染成了动人的红色，像化了红妆的美人，格外优美。

解析

本题出自课文《秋晚的江上》，第一处空缺考查重点字词“驮”的表达效果赏析，第二处空缺考查诗句画面的理解表述，结合诗歌黄昏秋江归鸟的场景作答即可，符合四年级课文学习要求。
1. 诗歌中，作者描绘了哪些景物？这些景物构成了哪两幅美丽的画面？请你填一填。

2. 诗歌中加点的“驮”字突出了
夕阳的沉重
，渲染了
黄昏宁静柔和的氛围
，从中能感受到鸟儿的
疲惫与悠然闲适
。
3. 诗歌中画“~~~~”的句子运用了
拟人
的修辞手法，这样写的好处是
把芦苇当作人来写，生动地写出夕阳余晖染红芦苇的美丽景色，画面灵动又优美
。
我会用这种修辞手法写一句话：
小草探出脑袋，好奇地打量着世间的一切
。

答案

1. ①归鸟 ②斜阳 ③芦苇 ④示例：芦苇晚霞图
2. 夕阳的沉重 黄昏宁静柔和的氛围 疲惫与悠然闲适
3. 拟人 示例：把芦苇当作人来写，生动地写出夕阳余晖染红芦苇的美丽景色，画面灵动又优美 示例：小草探出脑袋，好奇地打量着世间的一切
三、阅读《花牛歌》，完成练习。
花牛在草地里(
B
)，压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里(
D
)，白云霸占了半个天。
花牛在草地里(
C
)，小尾巴甩得滴溜溜。
花牛在草地里(
A
)，太阳偷渡了西山的青峰。
1. 选择合适的字词填在诗歌中。诗歌描写了四幅动静交替的画面，其中动态描写是
BC
，静态描写是
AD
。(均填序号)
A. 做梦 B. 坐 C. 走 D. 眠
2. 诗歌中的“霸占”指
白云铺满大片天空
，它赋予了白云人的动作，诗歌中类似的词语还有“
偷渡
”。

答案

1. B D C A BC AD
2. 白云铺满大片天空 偷渡