2026年新课程课堂同步练习册二年级语文上册人教版第43页答案
一、照样子写句子，使句子意思不变。
1. 有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
天黑走路怕什么！

2. 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。
这么近的路还用坐车？

答案

1. 天黑走路不可怕。
2. 这么近的路不用坐车。

解析

这道题要求仿照示例改写句子，改写后句子意思和原句保持不变：第1题是把感叹语气的句子改写成陈述句，将“怕什么”替换为“不可怕”即可；第2题是把反问句改写成陈述句，将“还用”替换为“不用”就符合要求。
二、完成下列练习。
1. 种葫芦的人没得到葫芦是因为(
B
)。(填序号)
A. 他不爱他的葫芦 B. 他不懂得事物之间是有密切联系的
2. 学习了《我要的是葫芦》这篇课文,我明白了(
B
)的道理。(填序号)
A. 只要是别人的劝告,我们都应该听
B. 学会联系地看待事物,只考虑结果而不管其他,有可能什么也得不到
3. 我想这样劝说那个种葫芦的人:“
”

答案

1.B 2.B
“小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了”，这时候种葫芦的人会想些什么，又会做些什么？与你的好朋友说一说吧。


答案

种葫芦的人看着掉光的小葫芦十分后悔，他想：我当初真不该不听邻居的劝告，原来叶子上生了蚜虫不及时治理，小葫芦根本没法好好长大啊。之后他主动向邻居请教种葫芦的正确方法，第二年再种葫芦的时候，一发现叶子上长蚜虫就立刻除虫，细心照料葫芦藤，最后收获了好多又大又可爱的葫芦。

解析

这是课文的拓展想象题，结合课文里种葫芦的人忽视叶子上的蚜虫、不听邻居劝告最终失去小葫芦的情节，站在人物的角度写出他的懊悔心理，以及后续改正错误的实际做法即可，表达通顺符合二年级的认知要求就可以。