4. 背诵古诗《所见》,想象这首诗描绘的画面,并完成练习。
《所见》这首诗的作者是代诗人。全诗刻画了一个的牧童形象。诗中牧童“忽然闭口立”的原因是“（用诗中原句回答）”。

清、袁枚、天真活泼、意欲捕鸣蝉

5.阅读《花的学校》课文片段,完成练习。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们的。
雨一来,他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
(1)文段第2自然段中的“他们”指的是。
(2)下列对文段第4自然段中的加点字“冲”的理解,正确的一项是()。
A. 换成“走”字更能突出热闹的气氛
B. 写出了花朵争相开放的情景,体现了花孩子们放假时快乐、急切的心情
C. 写出了花孩子们不守纪律、胡乱开放的情景
(3)花孩子们会做什么功课?会有怎样的心情?请你发挥想象写一写。

(1)花朵/花孩子们
(2)B
(3)示例:花孩子们在努力吸收阳光雨露和藏在泥土里的营养。他们多想早一点儿做完功课,冲出去玩啊!

6. 阅读短文，完成练习。
小 岛 岛
吴 然
“一小一小，小岛岛！”
一小，我的母校。我的母校，是个小岛岛。
ěr
西洱河从这儿流过，西洱河分出的子河从这儿流过。你是西洱河与子河之间的一个小岛岛。
zhù qì
你有石板做的小桥，铁铸的桥栏光滑乌亮。你有卵石砌的河岸，有垂到河面的岸柳。柔软的柳条像孩子的小手，给西洱河挠痒痒，给子河挠痒痒。它逗得西洱河笑个不停，逗得子河扭弯了腰。你有鲜艳的荷池，在红的荷花和绿的荷叶间，有彩色的蜻蜓在飞，有金色的蜜蜂在飞，有花蝴蝶在飞。你有花岗石砌的台jiē阶，有对大石狮子。我喜欢骑在石狮背上，想象着它把我带到很远很远的地方去。你有大xiāng qiàn理石镶嵌的花坛，花坛里，有时山茶花开放，有时蝴蝶花开放，有时金盏花开放……不同的季节，有不同的花开放；一种花谢了，另一种花又开了。kuà有多少挎着书包的娃娃，就有多少迎着太阳开放的花。小岛岛，我的母校，你是花朵的学校。
（有删节）
(1)短文中的小岛岛有许多美丽的景物，如的小桥、的河岸、的岸柳、的荷池……
(2)短文第4自然段中画横线的句子运用了和的修辞手法，把比作，还赋予了它人的动作，生动形象地描绘出柳条轻抚河面的场景。
(3)从短文中摘抄一个你觉得有新鲜感的句子。

(1)石板做、卵石砌、垂到河面、鲜艳
(2)比喻、拟人、柳条、孩子的小手
(3)示例:它逗得西洱河笑个不停,逗得子河扭弯了腰。