五、任选下面一幅图，并从“霎时、顿时、忽然、过了一会儿、一会儿工夫”中选择两到三个词语来描述图中的事物。

示例:刚才还是晴天，忽然乌云密布，豆大的雨点儿落了下来。一会儿工夫，地面上就积起了小小的水洼。

六、请补全诗句，并完成练习，细细感受诗中的自然画卷。
赠刘景文
［宋］苏 轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
，最是橙黄橘绿时。
1. 体会苏轼写诗赠刘景文的用意，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）诗人告诉朋友刘景文，自己只爱这个季节的景色。 （）
（2）诗人勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上，不要一直消沉。 （）
2. 边读边想象画面是我们读古诗时常用的方法。读到最后两句诗时，你眼前仿佛看到了怎样的景象？请用几句话描述一下。

一年好景君须记
1. (1) × (2) √ 解析:这首古诗写的是秋末的景色，前两句以荷败、菊残，写出了秋末的特征。接下来诗人以橙子的金黄与橘子的青绿，把深秋的景色点缀得色彩鲜明而富有生气。诗人在此一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节。“菊残犹有傲霜枝”赞颂了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概。整首诗表达了诗人对秋天的喜爱之情，但并没有表明作者只爱这个季节的景色。
2. 示例:秋末冬初是一年中最美的时节，漫山遍野的果树硕果累累，橙子金黄，橘子青绿。

七、请加入同学们的讨论，围绕身边的环境问题，完成下面的练习。
1.【环境问题大家谈】下列小组成员中，（填人名）的发言被放错了地方，他（她）反映的环境问题应该属于污染。

2.【环保措施我知道】针对上面（填人名）反映的问题，我建议。

1. 聪聪 空气
2. 示例:华华 大家在日常生活中养成使用环保布袋、少用塑料袋的习惯