1.认识托盘天平:如图所示,请写出托盘天平各部分的名称。

① ② ③
④ ⑤ ⑥

1.分度盘 指针 平衡螺母 游码 称量标尺 砝码

【分析】要确定托盘天平各部分的名称，需结合托盘天平的基本结构特征，对应图中序号逐一判断：①是用于指示天平平衡状态的上方部件，②是连接在分度盘下方、随横梁摆动的部件，③是调节天平平衡的螺母，④是在标尺上移动的小滑块，⑤是带有刻度的标尺，⑥是用于称量质量的金属部件。
【解析】根据托盘天平的结构对应关系，序号①对应分度盘，②对应指针，③对应平衡螺母，④对应游码，⑤对应称量标尺，⑥对应砝码。
【答案】分度盘 指针 平衡螺母 游码 称量标尺 砝码
【知识点】托盘天平的结构
【点评】本题考查托盘天平的基础结构，属于初中物理实验的入门知识点，需准确记忆各部件名称，是后续使用天平测量质量的基础。
【难度系数】0.4

2. 托盘天平的使用。
放:使用天平时,应将其放在工作台上。
调:测量前,将游码移至称量标尺左端的上,调节平衡螺母,使指针对准分度盘的。
称:测量时,天平盘放物体,盘放砝码,添加砝码并移动游码,使指针对准分度盘的。
记:被测物体的质量等于此时质量与称量标尺上游码所在位置的示数之和。(称量标尺上游码所在位置的示数指游码边对应的示数)
收:测量完毕,应把物体取下,用镊子把砝码放回盒内,把游码拨回称量标尺的零刻度线处。

2.水平 零刻度线 中央刻度线 左 右 中央刻度线 砝码 左

【分析】
要解决托盘天平使用的填空问题，需回忆托盘天平各操作步骤的规范要求：放置天平需水平放置；调平前游码要归零，平衡螺母需调节至指针指分度盘中央；称量遵循“左物右码”，平衡时指针需再次指分度盘中央；质量计算为砝码质量加游码示数，游码示数看左侧刻度。
【解析】
根据托盘天平的使用规则：
1. 放置时，天平应放在水平工作台上；
2. 调平前，将游码移至称量标尺左端的零刻度线，调节平衡螺母使指针对准分度盘的中央刻度线；
3. 称量时，遵循“左物右码”，即左盘放物体，右盘放砝码，添加砝码并移动游码，使指针对准分度盘的中央刻度线；
4. 记录质量时，被测物体的质量等于砝码质量与游码示数之和，游码示数指游码左边对应的刻度。
【答案】
水平 零刻度线 中央刻度线 左 右 中央刻度线 砝码 左
【知识点】
托盘天平的使用
【点评】
本题考查托盘天平的基础操作规范，属于初中物理实验的核心基础题，侧重对实验步骤细节的记忆，难度较低，是学生必须掌握的实验内容。
【难度系数】
0.9

3. 天平使用过程中的错误或误差分析。

3.＞ 偏大 相等 ＜ ＞

【分析】
要解决天平使用错误的偏差问题，需紧扣天平的工作原理：正常情况下左盘物体质量=右盘砝码质量+游码示数。针对不同错误操作，结合该原理分析测量值与真实值的关系：
1. 调平游码未归零：调平时游码已有初始读数，测量时游码总读数包含初始值，会让测量值偏大；
2. 左码右物：此时平衡关系变为砝码质量=物体质量+游码示数，需分是否使用游码分析；
3. 砝码生锈：砝码实际质量大于标注值，测量时按标注读数会偏小；
4. 砝码缺损：砝码实际质量小于标注值，测量时按标注读数会偏大。
【解析】
1. 调平时游码未归零：设游码初始读数为$m_0$，测量时砝码质量为$m_码$，游码最终读数为$m_游$，则测量值$m_测=m_码+m_游$，实际物体质量$m_物=m_码+(m_游 - m_0)$，因$m_0＞0$，故$m_测＞m_物$；
2. 左码右物：由平衡条件得$m_码=m_物+m_游$，即$m_物=m_码 - m_游$。若使用游码，测量值为$m_码+m_游$，与实际$m_物$相比，$m_码+m_游 ＞ m_码 - m_游$，故读数偏大；若不使用游码，$m_码=m_物$，读数与实际值相等；
3. 砝码生锈：砝码生锈后自身质量变大，标注值小于实际质量，测量时物体质量等于砝码实际质量，测量值按标注读取，故$m_测＜m_物$；
4. 砝码缺损：砝码缺损后自身质量变小，标注值大于实际质量，测量时需更多砝码平衡，测量值按标注读取，故$m_测＞m_物$。
【答案】
＞ 偏大 相等 ＜ ＞
【知识点】
天平的使用、质量测量误差分析
【点评】
本题考查天平使用中的常见错误及误差分析，核心是紧扣天平平衡原理，逐一分析不同操作对测量结果的影响，是质量测量部分的重点题型，需熟练掌握原理才能准确判断。
【难度系数】
0.5

4.用天平测量液体的质量时,先用天平测出的质量,然后把待测液体,再测出,最后计算出待测液体的质量。

4.空烧杯 倒入烧杯中 烧杯和液体的总质量

【分析】
要测量液体的质量，由于液体无法直接放置在天平托盘上，需借助烧杯作为容器，采用间接测量法。解题思路是先测空烧杯质量，再将待测液体倒入烧杯，测烧杯和液体总质量，最后用总质量减去空烧杯质量得到液体质量，因此需填写这三个关键步骤的内容。
【解析】
使用天平测量液体质量时，不能直接将液体放在天平上称量，需借助烧杯进行间接测量，具体步骤为：先用天平测出空烧杯的质量；再将待测液体倒入烧杯中；最后测出烧杯和液体的总质量，通过总质量减去空烧杯质量即可得到待测液体的质量。
【答案】
空烧杯 倒入烧杯中 烧杯和液体的总质量
【知识点】
天平的使用 液体质量的测量
【点评】
本题考查初中物理中用天平测量液体质量的基本实验操作步骤，属于基础实验题，重点考查学生对间接测量法的理解和实验步骤的记忆，难度较低。
【难度系数】
0.7

1.小文同学将托盘天平放在水平桌面上测量小石块的质量,并将游码调到标尺的零刻度线处,发现天平的指针位置如图所示,此时他应将天平右端的平衡螺母向边调。

1.左

【分析】
要解决这个问题，需回忆托盘天平的调平规则：将天平放在水平台、游码移到标尺零刻度线后，调节平衡螺母使横梁平衡，规则是“左偏右调，右偏左调”（即指针偏向分度盘哪一侧，就将平衡螺母向相反方向调节）。题目中已将游码调至零刻度线，指针偏向分度盘右侧，说明天平右侧较重，因此需向相反方向调节平衡螺母。
【解析】
托盘天平调平时，游码归零后，若指针指向分度盘右侧，表明天平右侧质量偏大，根据“右偏左调”的平衡螺母调节规则，应将天平右端的平衡螺母向左调节，直至横梁平衡。
【答案】
左
【知识点】
天平的使用，平衡螺母调节
【点评】
本题考查托盘天平调平的基础操作，属于初中物理的核心基础知识点，难度较低，侧重考查学生对天平使用规则的识记与应用。
【难度系数】
0.8

2.用托盘天平测量一金属块的质量，按照正确的实验步骤进行操作，当天平平衡时，右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图所示，则金属块的质量为g。

2.36.6

【分析】
托盘天平测量物体质量时，遵循“左物右码”的原则，物体的质量等于右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上对应的刻度值。解题时需先计算所有砝码的总质量，再根据标尺的分度值准确读取游码的示数，最后将两者相加得到金属块的质量。
【解析】
1. 计算砝码总质量：右盘中砝码为20g、10g、5g，总质量为20g + 10g + 5g = 35g；
2. 读取游码示数：标尺上每1g之间有5个小格，因此分度值为0.2g，游码左侧对齐1.6g刻度线，故游码示数为1.6g；
3. 金属块的质量 = 砝码总质量 + 游码示数 = 35g + 1.6g = 36.6g。
【答案】
36.6
【知识点】
天平的使用、质量的测量
【点评】
本题考查托盘天平的读数方法，关键是掌握“砝码总质量+游码示数”的计算规则，读取游码时需注意看左侧对齐的刻度，明确标尺的分度值，属于基础实验操作题。
【难度系数】
0.7