Ⅴ. Read and write. 读一读，用should 或 shouldn’t 填空，完成句子。
1. We clean the classroom after lunch.
2. We run or jump in the classroom.
3. We be quiet in the library.
4. We listen to the librarian (图书管理员) in the library.
5. We wait in line in the canteen.

1. should 2. shouldn't 3. should 4. should 5. should

本题考查情态动词should和shouldn't的用法：should表示“应该”，用于描述合规、正确、我们需要去做的行为；shouldn't是should not的缩写，意为“不应该”，用于描述不符合规则、不应当做的行为。结合不同场所的规则判断：
1. 午饭后打扫教室是我们应当做的正确行为，填should；
2. 在教室里跑跳是违反教室规则、不应当做的行为，填shouldn't；
3. 在图书馆保持安静是图书馆的明确规则，是我们应当做的事，填should；
4. 在图书馆听从图书管理员的要求是正确的合规行为，填should；
5. 在食堂排队等候是我们应当遵守的公共规则，填should。

Ⅵ. Think and design. 结合生活实际，请你为教室设计标识牌。

参考设计示例：
1. 圆圈内绘制禁止乱扔垃圾的图案，标注：No littering.
2. 圆圈内绘制禁止在课桌乱涂乱画的图案，标注：Don't draw on the desk.
3. 圆圈内绘制提示举手发言的图案，标注：Please put up your hand.

本题为开放性实践题，参考示例使用简单祈使句编写教室规则标识，结合教室日常行为规范，选用四年级已学的基础英语词汇作答即可，答案不唯一。