11 新考法 情境式设题 苏州古典园林被誉为“文人写意山水园”，最具人文气息的当数匾额楹联。文辞隽永的对联，配以精妙的书法，往往直击人心，令人一唱三叹，徘徊不已。就让我们跟随小苏、小吴一起走进苏州园林，以匾额楹联为文化向导，领略苏州园林的人文之美。
小苏：小吴，你来看看我做的探究任务单。沧浪亭楹联：清风明月本无价，近水远山皆有情。上联取自欧阳修为园主苏舜钦所写的《沧浪亭》诗句“清风明月本无价，可惜只卖四万钱”，暗示了园主花四万钱买废地建园的历史事实以及园主热爱自然，“清风明月”唾手可得，却珍贵无比。园主苏舜钦被贬谪，南下苏州寻求清净闲逸之生活，对他来说，大自然的馈赠，清风明月，正是无价之宝。下联出自园主苏舜钦《过苏州》一诗：“绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。”“近水远山”与“清风明月”相对，“皆有情”与“本无价”相对，写尽了古代文人寄情山水，淡泊明志的高尚情思。清风明月这样的悠然景色是无价的，可遇不可求，这眼前的流水和远处的山峦也别有一番趣味。四种意象相映生辉，用一副高超的集句联，道出沧浪之美在于借景，自然景物与人造庭院建筑融为一体。
小吴：小苏，你做得真不错！清香馆楹联的上联是“月中有客曾分种”，你可以通过
下面的评析文字把下联补充完整吗？
上联“月中有客曾分种”暗示了神话“嫦娥奔月”中桂树栽种于月宫的故事。唐代曹邺有诗句“我到月中收得种，为君移向故园栽”。明代著名画家沈周《桂花》诗说：“清香不与群芳并，仙种原从月里来。”桂花被视为高贵清雅之花，也是苏州的市花。下联出自宋代陈与义《同家弟赋蜡梅诗得四绝句》中的“一花香十里，更值满枝开。承恩不在貌，谁敢斗香来”。一方面暗示了庭院中的桂花和梅花的香气沁人心脾，另一方面也以桂花和梅花的品格隐喻了园主的情趣和人格。
小苏：当然可以，我的下联：。
小吴：小苏，你对得真不错。下面是学校摄影小组为苏州拙政园远香堂拍摄的一组图片，图1中匾额上题写的就是“远香堂”三个大字，图2为远香堂荷花池，你能不能结合图2和课本中的《爱莲说》解释一下“远香堂”一词的内涵？

小苏：我觉得是这样的，。

11. 世上无花敢斗香 示例:堂内荷叶田田，荷花盛开，意境与《爱莲说》所描写的荷花景象一致，“远香堂”出自文中的“香远益清”一句，“远香”表现了君子的美名远扬

【分析】
本题包含两个任务：一是补写清香馆的下联，需依据上联的结构、评析内容及相关诗句，按照对联对仗的要求完成；二是解释“远香堂”的内涵，需结合《爱莲说》的语句和图中荷花池的景象，理解其表层与深层含义。补写下联时，要抓住上联的结构特点，结合桂花、梅花香气的评析匹配内容；解释内涵时，要紧扣《爱莲说》中荷花“香远益清”的特点，结合图2的荷花池体会象征意义。
【解析】
1. 补写下联：上联“月中有客曾分种”，结构为“方位+事物+动作”，结合评析中提到的桂花、梅花香气沁人心脾，以及相关诗句，对仗且契合意境的下联为“世上无花敢斗香”。
2. 解释“远香堂”内涵：图2是远香堂的荷花池，结合《爱莲说》中“香远益清”的描写，“远香堂”的名字出自该句；“远香”表层指荷花香气远播，深层象征君子的美名远扬，契合园主的高雅品格。
【答案】
世上无花敢斗香；堂内荷叶田田，荷花盛开，意境与《爱莲说》所描写的荷花景象一致，“远香堂”出自文中的“香远益清”一句，“远香”表现了君子的美名远扬
【知识点】
对联知识；文言文理解；文学常识
【点评】
本题以苏州园林的文化情境为载体，将传统文化与语文知识融合，既考察对联补写的能力，又考察对文言文内容的理解，引导学生关注传统文化中的文学内涵，体现了语文的人文性。
【难度系数】
0.5