任务一:实验室制取氧气的探究
1.制取装置的选择

2.收集装置的选择
(1)收集方法
①氧气不易溶于水,因此可以采用(填字母,下同)装置收集;
②氧气的密度比空气大且不与空气中的成分反应,因此可以采用装置收集。
(2)收集方法优缺点比较
两种收集方法的优点分别为排水集气法收集的气体较,向上排空气集气法收集的气体较。
3.反思评价:上述制取氧气的方法中,哪个最符合化学实验的绿色化学要求?请说明原因。
●模型建构
实验室制取气体的一般思路与方法

任务二:有关实验室制取氧气装置改进的探究
实验室制取氧气还可以采用如图所示的改进装置,请回答下列问题。

1.用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,可以用H、I两种装置作为发生装置,优点是什么?
2.若用装置J,采用排空气集气法收集氧气,则气体应从(填“a”或“b”,下同)管口进,若用此装置排水集气法收集氧气,则气体应从管口进。
●方法点拨 初步认识“多功能瓶”的其他用途

1.可用于排水集气法收集难溶于水的气体。如图1所示收集氧气,氧气应该从a进入。
2.用于干燥气体(提示:浓硫酸可以吸收气体中的水分),若用如图2除去氧气中的水蒸气,使收集到的氧气更干燥,气体应该从c进入。

任务一1. A D
任务一2.(1)① G ② E
(2) 纯净 干燥
任务一3. 提示:用过氧化氢制取氧气,操作简便,不需要加热,安全、环保、节能,符合绿色化学要求。
任务二1. 提示:可以控制反应速率、能够节约试剂、能够控制试剂的添加,得到平稳气流。
任务二2. b a

【分析】
解题时需依据氧气的性质（溶解性、密度）选择收集装置，结合反应条件与反应物状态确定发生装置；排水法和排空气法的优缺点需从气体纯度、干燥度分析；绿色化学需从反应是否节能、无污染等角度判断；多功能瓶的进气方向需结合收集方法和气体性质确定，整体遵循实验室制取气体的一般思路。
【解析】
任务一：
1. 制取装置根据反应物状态和反应条件选择，对应装置A、D；
2. (1) ①氧气不易溶于水，采用排水法收集，对应装置G；②氧气密度比空气大且不与空气中成分反应，采用向上排空气法收集，对应装置E；
(2) 排水法收集的气体不含空气，纯度高，较纯净；向上排空气法收集的气体不含水蒸气，较干燥；
3. 绿色化学要求反应节能、无污染，用过氧化氢制取氧气，不需要加热，产物为水和氧气，操作简便、安全环保，符合绿色化学要求。
任务二：
1. H、I装置可控制液体试剂的滴加速度，优点是能控制反应速率、节约试剂、得到平稳气流；
2. 多功能瓶排空气法收集氧气时，氧气密度比空气大，气体从b管口进；排水法收集氧气时，气体从a管口进。
【答案】
任务一1. A D
任务一2.(1)① G ② E
(2) 纯净 干燥
任务一3. 用过氧化氢制取氧气，操作简便，不需要加热，安全、环保、节能，符合绿色化学要求。
任务二1. 可以控制反应速率、能够节约试剂、能够控制试剂的添加，得到平稳气流。
任务二2. b a
【知识点】
实验室制取氧气、气体收集方法、多功能瓶的使用
【点评】
本题围绕实验室制取氧气展开，涵盖气体制取的装置选择、收集方法优缺点、绿色化学判断及多功能瓶的应用，是初中化学气体制取的核心基础内容，注重考查学生对气体制取一般思路的掌握，难度适中。
【难度系数】
0.3