5.古诗文默写。(6分)
自古以来，诗言志。诗人在创作时，运用恰当的表现手法能更好地达成“诗言志”的目的。如《钱塘湖春行》中的“，”，白居易借花草表达了对早春的喜爱之情；《赠从弟》(其二)中的“？”，刘桢借松柏之刚劲，寄寓对堂弟的无限期望；《龟虽寿》中的“，”，曹操借马槽里的老马表达自己不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情。

乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄；岂不罹凝寒；松柏有本性；老骥伏枥；志在千里

本题考察的是对古诗文默写及理解的能力。首先，要准确识记并理解相关诗文的名句；其次，要根据题目中的提示信息，如诗人、诗的主题等，从自己的记忆中提取相应的名句；最后，要注意字形的正确书写，避免错别字。
对于《钱塘湖春行》中的名句，根据“白居易借花草表达了对早春的喜爱之情”的提示，可以确定应填“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”；
对于《赠从弟》（其二）中的名句，根据“刘桢借松柏之刚劲，寄寓对堂弟的无限期望”的提示，可以确定应填“岂不罹凝寒，松柏有本性”；
对于《龟虽寿》中的名句，根据“曹操借马槽里的老马表达自己不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情”的提示，可以确定应填“老骥伏枥，志在千里”。

6.诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。我们每个人都应讲究信用，诚实做人。英才中学八年级语文组拟开展以“诚信在我心中”为主题的活动，请你参与。（6分）
（1）请写一句与“诚信”相关的名言。（2分）
（2）请给这则新闻拟写一个标题。（不超过15字）（4分）
湖南日报·新湖南客户端12月2日讯（通讯员 唐文 刘杰）11月29日，黎家坪镇荷叶塘小学三名学生张雅涵、聂荣臻、张明杰在上路上，捡起一个精美的钱包，拉开一看，里面有厚厚一叠现金。拿着这么多现金，三人不放心，商定去最近的张雅涵家找家长。张妈妈接过一看，瞬间坐不住了。“包里的钱可不是小数目，还有好多重要证件！”
为了尽快找到失主，张妈妈立刻联系了学校，学校通过身份证与居委会取得了联系，并通过居委会联系村组负责人，终于找到了失主。几分钟后失主桂先生急急忙忙赶过来，称如果没接到电话他还不知道钱包丢了。经过核实，三名学生将钱包归还给桂先生。
“包里有一万两千多元现金，还有各种证件，丢了可就麻烦了，太感谢这些小朋友了。”钱包失而复得，桂先生惊喜万分。

（1）言必信，行必果。（2）三名学生拾金不昧归还钱包

（1）根据对诚信相关名言的积累，写出一句即可，如“言必信，行必果”。（2）新闻标题需概括主要事件，人物是“三名学生”，事件是“捡到钱包归还失主”，结合字数要求压缩为“三名学生拾金不昧归还钱包”。

(一)诗歌阅读(5分)
《南湖早春》①
白居易
风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。
翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道③江南春不好，年年衰病减心情。
【注】①南湖：鄱阳湖分南湖、北湖。元和十年(815)夏，宰相武元衡被人谋杀。忠直的白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，洗雪国耻，反被政敌诬为越职言事，于是年秋被远贬江州。②返照：阳光重新照射。③不道：不是说。
7.以下描绘春景的诗歌中，赏析有误的一项是()(2分)
A.崔颢的《黄鹤楼》颈联描绘出一幅空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁做了铺垫。
B.王维的《使至塞上》颈联“诗中有画”，把作者的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象描绘中，再次表现出心中的抑郁悲凉。
C.《庭中有奇树》是《古诗十九首》的第九首，全诗在写景上层层推进。由树到叶，由叶到花(荣)，由花到香。而情感也在写景的过程中不断酝酿升华。
D.白居易的《南湖早春》第五、六句写白雁因为被雨淋湿了翅膀而低飞，黄鹂也舌头生涩无法成鸣。整首诗感情基调转向低落。
8.《南湖早春》一诗，可从诗中的“、”等景物的描写中看出早春的季节特点。尾联直接抒情，以乐景衬哀情，流露出作者的情感。(3分)

7. D
8. 山杏发、水苹生 ；遭贬后衰病不堪，无心赏春的抑郁伤感

7. 对于诗歌赏析的选择题，需要逐项分析选项内容与诗歌原意的符合程度；A选项中崔颢《黄鹤楼》的颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”确实描绘了空明悠远的画面，为乡愁做铺垫，分析正确；B选项中王维《使至塞上》的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”是“诗中有画”的典型，也体现了孤寂情绪，分析正确；C选项《庭中有奇树》写景层层推进的分析正确；D选项中白居易《南湖早春》第五、六句“翅低白雁飞仍重，舌涩黄颂语未成”并非因被雨淋湿翅膀而低飞，而是早春白雁身上羽毛未全干飞得低，黄鹂羽毛未全干且舌头还有些僵硬所以叫声不流畅，且整首诗前六句写早春之美，尾联才转向低落，此选项赏析有误。
8. 从诗中“山杏发”“水苹生”等景物描写能看出早春季节特点；尾联“不道江南春不好，年年衰病减心情”以乐景衬哀情，流露出作者遭贬后衰病不堪，无心赏春的抑郁伤感之情。