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3. 同学们对初中阶段所学的古代游记进行整理,请完成相关任务。
古代山水游记一览表
| 朝代 | 特色 | 游记选段 |
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| 北魏 | 重写景,抒发热爱之情 | 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处……飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味……
（郦道元《三峡》） |
| 南朝 | 多借景,抒发情怀 | 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底……（陶弘景《答谢中书书》）
风烟俱净,天山共色……鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反……（吴均《与朱元思书》） |
| 唐代 | 情融景,抒情达意 | 从小丘西行百二十步,隔篁竹……以其境过清,不可久居,乃记之而去……（柳宗元《小石潭记》） |
| 宋代 | ▲ | 庭下如积水空明……何夜无月? 何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）
予观夫巴陵胜状……予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 不以物喜,不以己悲……（范仲淹《岳阳楼记》）
环滁皆山也……山水之乐,得之心而寓之酒也……（欧阳修《醉翁亭记》） |
| 明末清初 | 抒性灵,观照内心 | 崇祯五年十二月……独往湖心亭看雪……舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》） |
| 清代 | ▲ | 乾隆四十年七月丁巳,余邀左世琅一青、张若兆应宿,同入北山,观乎双溪。一青之弟仲孚,与邀而疾作,不果来。一青又先返。余与应宿宿张太傅文端公墓舍,大雨溪涨,留之累日。盖龙溪水西北来,将入两崖之口,又受椒园之水,故其会曰“双溪”。松堤内绕,碧岩外交,势若重环。处于环中,以四望烟雨之所合散,树石之所拥露,其状万变。夜共一灯,凭几默听,众响皆入,人意萧然。
当文端遭遇仁皇帝,登为辅相,一旦退老,御书“双溪”以赐,归悬之于此楣,优游自适于此者数年乃薨,天下谓之盛事。而余以不肖,不堪世用,亟去,蚤匿于岩窔,从故人于风雨之夕,远思文端之风,邈不可及。而又未知余今者之所自得,与昔文端之所娱于山水间者,其尚有同乎耶,其无有同乎耶?
（姚鼐《游双溪记》） |
(1)【任务一·阐述理由】同学们在总结宋代三篇游记的共同特征时,产生了分歧。请你结合这些游记(至少两篇),做出选择,并阐述理由。
A. 抒胸臆,直率显豁
B. 重议论,借景抒志
选择:________
理由:________
(2)【任务二·解答疑惑】为了使游记一览表更完整,同学们补充了清代的一篇游记。在研读姚鼐的《游双溪记》的过程中,产生了以下问题。请你解答。
①画线句与所选“南朝”时期的散文在句式上有何共同点? (提示:结合语句,加以分析)
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②有人认为,文中考据文端与仁皇帝往事的文字,放在游记中是多余的。你的意见呢? (提示:请联系全文,简述你的看法)
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③“其尚有同乎耶,其无有同乎耶”中两个“其”字,凸显作者怎样的情感? (提示:结合全文,借助虚字助手,阐述你的理解)
[虚字助手]其,副词。a. 加强揣测语气,相当于“恐怕”“或许”“大概”;b. 加强反问语气,相当于“难道”。
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④请用关键词概括这篇游记的特色,使一览表的信息完整。(关键词形式不作要求)
清代:________

B
; 三篇游记在写景与记游之后，都在文章的适当位置发表议论，抒发作
; 者的志向或情怀。如范仲淹针对两种景物的对比发表古仁人“不以物喜，不以己悲”的议论；欧阳修在描述滁州景物后，发出“山水之乐，得之心而寓之酒也”的议论。
; 画线句以四字句为主，如“松堤内绕，碧岩外交”，具有节奏感；同时句子
; 多有对仗，如松堤对碧岩，内绕对外交，与南朝时期的骈文特征相似。
; 不多余。文中考据文端与仁皇帝的往事被称为“盛事”，为游览地增添了人文底蕴，丰富了游览所得。同时，这一往事的考据是后文情感抒发的铺垫。
; 这里的“其”字起加强反问语气的作用。作者在反思自己与文端境遇的异同：他与文端同样游览双溪，获得自然之美的体验。但自己与文端在仕途上的境遇截然相反：文端颇受赏识，得以发挥才能，为国效力，悠游而乐；而自己却早早逃离官场，无所作为，只能在山水中寻找慰藉。通过比较，两个“其”字连用，增强了这种感慨。
; 重考据，彰显人文