3. 母亲说：“只要不来台风,我就可以收几大箩桂花。”(改为转述句)______

3. 母亲说，只要不来台风，她就可以收几大箩桂花。

1. 《白鹭》一文描写了白鹭的外形和______、______、______时的美,表达了作者对白鹭的______。

1. 《白鹭》一文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。

2. 《落花生》一文的作者是______。课文按______的顺序,借落花生“藏而不露”的特点,表达了作者不为名利,只求为社会做贡献的人生理想,这种写法叫______。

2. 《落花生》一文的作者是许地山。课文按事情发展的顺序，借落花生“藏而不露”的特点，表达了作者不为名利，只求为社会做贡献的人生理想，这种写法叫借物喻人。

3. 《桂花雨》的作者琦君笔下的桂花雨,不仅给她带来了许多______的快乐回忆,也寄托了她______之情。

3. 《桂花雨》的作者琦君笔下的桂花雨，不仅给她带来了许多童年的快乐回忆，也寄托了她对故乡的思念之情。

保护动植物公约
动植物是人类的好朋友,它们为地球的生态平衡做出了巨大贡献。然而在生活中,故意伤害动植物的事却时有发生,现在特制定公约如下：
①
②
③
伙伴们,让我们手拉手,心连心,共同为保护动植物事业做贡献吧！

①不随意砍伐树木，保护植物的生长环境。
②禁止非法捕猎野生动物，不伤害、不食用野生动物。
③遵守“严禁踩踏”等警示标识，不随意践踏草坪和植被。

1. 文中“琴瑟和鸣的绝配”指的是()(填序号)
2. 在选文中的“□”内填上合适的标点符号。春水柔光日影周遭的一切都是欣欣然刚睁开眼睛的样子
3. 作者用“独爱”二字直抒胸臆,表达了对______的喜爱,请你仿照开头第一句话,写写你对美景的喜爱：关于______,我独爱______。作者用“独爱”二字直抒胸臆,表达了对的喜爱,请你仿照开头第一句话,写写你对美景的喜爱：关于,我独爱。
4. 作者听到白鹤的鸣声,运用比喻的修辞手法,把它比作______,体现了它______的特点,从中可以感受到作者对白鹤鸣声的______之情。作者听到白鹤的鸣声,运用比喻的修辞手法,把它比作,体现了它的特点,从中可以感受到作者对白鹤鸣声的之情。

【解析】：
1. 本题第一个问题主要考查对文章内容的理解。需要定位到文章中描述“琴瑟和鸣的绝配”的部分，通过上下文理解其指代的内容。
2. 第二个问题考查标点符号的使用，需要根据句子的语境和含义来填写合适的标点。
3. 第三个问题既考查了对文章内容的理解，又考查了仿写句子的能力。需要理解文章中“独爱”所表达的情感，并仿照文中的句式写出自己对美景的喜爱。
4. 第四个问题考查对比喻修辞手法的理解。需要识别出文中的比喻句，并分析其本体和喻体，以及通过比喻所表达出的作者的情感。
【答案】：
1. B
2. 、、，
解析：根据语境，“春水□柔光□日影□”之间应为并列关系，所以应填顿号；“周遭的一切都是欣欣然刚睁开眼睛的样子”是对前面景色的总结，所以“日影”后应填逗号。
3. 鹤与浩浩芦荡相依相伴的画面；山川；山川与日月星辰交相辉映的壮丽
解析：第一空根据文中“关于鹤的美景,我独爱鹤与浩浩芦荡相依相伴的那种”可得出答案；第二、三空为仿写，需要写出自己对美景的喜爱，如“关于山川，我独爱山川与日月星辰交相辉映的壮丽”。
4. 春天的铜管乐；清悠；喜爱
解析：根据文中“白鹤鸣声清悠,仿佛春天的铜管乐”可得出第一、二空的答案；作者用比喻的修辞手法赞美白鹤的鸣声，体现了作者对白鹤鸣声的喜爱之情，所以第三空填“喜爱”。