4. (★★★★☆)句子快乐堡。
(1)请根据课文内容填空,并在“”上写出运用的修辞手法。
①燕子去了,有()的时候;杨柳枯了,有()的时候;桃花谢了,有()的时候。

②过去的日子如(),被微风吹散了,如(),被初阳蒸融了。

③在逃去如飞的日子里,在()的世界里的我能做些什么呢?只有()罢了,只有()罢了。

(2)以下句子,与其他三句意思不同的是第()句。
A. 你觉得我们的战士可爱吗?
B. 难道你觉得我们的战士不是可爱的吗?
C. 你不会不觉得我们的战士是可爱的吧?
D. 你一定不会觉得我们的战士不可爱。

(1) ①再来；再青；再开；排比 ②轻烟；薄雾；比喻 ③千门万户；徘徊；匆匆 (2) A

(1) 本题出自课文《匆匆》，需结合课文原文填空并判断修辞手法：①三个结构相似、内容相关的分句构成排比；②将“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”，运用比喻；③结合课文原文填写。(2) 辨析句子意思：B是反问句，C、D是双重否定句，三者均表达“我们的战士可爱”；A是疑问句，未明确表达肯定意思，故不同。

5. (★★★★☆)阅读短文，回答问题。
书
书籍就像繁茂的大树，伟人之书是根，大家之书是干，名家之书是枝，其余不过是叶，树叶落了，枝干犹在。长江后浪推前浪，书林新叶催陈叶。
书籍就像浩瀚的海洋。涉足沙滩者可以拾到漂亮的贝壳，至于海中蕴藏的无数珍奇，只有勇敢无畏的探海者才能得到。
书籍就像无价的宝石，有的价 值 连 城，有的弃之不惜。
有可读之书，有可用之书，有可读而不可用之书，有可用而不可读之书，有既可读也可用之书。
不会读书的人，书越读越多；善于读书的人，书越读越少。
耳读是极为重要的读书之法，所谓“听君一席话，胜读十年书”是也。但神读才是读书的最佳境界：神读方能神解，神解方能彻 悟。读书能神解，下笔才能有神。
读书的过程，是个审美的过程，也是个再创造的过程。读书而无创造性思维的介入，不可能把书读活。
是人读书，不是书读人。人读书，可以把死书读活，书读人，可以把活书读死。
(1)联系上下文解释词语。
价值连城：
彻悟：
(2)读短文，填空。
①文中写书籍像，像，像，这运用的是的手法。你能运用此方法，再写一句吗？
书籍就像。
②极为重要的读书之法是，读书的最佳境界是。

(1)价值连城：指好书是非常珍贵的物品。
彻悟：指彻底明白。
(2)①繁茂的大树 浩瀚的海洋 无价的宝石 比喻
示例:一盏明灯,能给我们指引正确的方向
②耳读 神读