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1. (★☆☆☆☆)给加点的字选择正确的读音，打上“√”。
琥珀珀 (bò pò) 渗渗 出(shèn cān) 澎澎 湃(péng pén)
崭 新(zhǎn zǎn) 开辟 (bì pì) 癌症 (zhèn zhèng)
琥珀
答案
琥珀（pò√） 渗出（shèn√） 澎湃（péng√） 崭新（zhǎn√） 开辟（pì√） 癌症（zhèng√）
解析
本题考查汉字字音的识记，需准确辨析加点字的正确读音，逐一选择。
2. (★★☆☆☆☆)照样子，完成练习。
例如:滨→→宾→( 宾馆 )
减→ →()
挑→ →()
洁→ →()
挺→ →()
例如:式→→拭→( 拂拭 )
建→ →()
刘→ →()
解→ →()
炎→ →()
例如:滨→→宾→( 宾馆 )
减→ →()
挑→ →()
洁→ →()
挺→ →()
例如:式→→拭→( 拂拭 )
建→ →()
刘→ →()
解→ →()
炎→ →()
答案
减→咸→(咸菜)；挑→兆→(兆头)；洁→吉→(吉祥)；挺→廷→(宫廷)；建→健→(健康)；刘→浏→(浏览)；解→懈→(松懈)；炎→谈→(谈话)
解析
本题要求仿照示例，第一组是去掉汉字的偏旁部首得到新字，再用新字组词；第二组是给汉字添加偏旁部首得到新字，再用新字组词，考查四年级学生对汉字偏旁部首的掌握及组词能力。
3. (★★★☆☆)多音字组词。
没$\begin{cases} mò( ) \\ méi( ) \end{cases}$ 相$\begin{cases} xiāng( ) \\ xiàng( ) \end{cases}$ 扎$\begin{cases} zhá( ) \\ zhā( ) \end{cases}$
没$\begin{cases} mò( ) \\ méi( ) \end{cases}$ 相$\begin{cases} xiāng( ) \\ xiàng( ) \end{cases}$ 扎$\begin{cases} zhá( ) \\ zhā( ) \end{cases}$
答案
没：mò（淹没）、méi（没有）；相：xiāng（相信）、xiàng（相片）；扎：zhá（挣扎）、zhā（扎针）
解析
本题考查多音字的组词，需结合不同读音的常用义项，选取适合四年级学生掌握的常用词语进行组词。
4. (★★★☆☆)选词填空。
检测 猜测 推测
(1)利用极其灵敏的纳米技术,可以实现疾病的早期()与预防。
(2)从那块琥珀,我们可以()发生在几千万年前的故事的详细情形。
增加 增强 增添
(3)大家的鼓励,给我()了无穷的力量。
(4)只有坚持锻炼,我们才能不断地()自己的体质。
检测 猜测 推测
(1)利用极其灵敏的纳米技术,可以实现疾病的早期()与预防。
(2)从那块琥珀,我们可以()发生在几千万年前的故事的详细情形。
增加 增强 增添
(3)大家的鼓励,给我()了无穷的力量。
(4)只有坚持锻炼,我们才能不断地()自己的体质。
答案
(1)检测 (2)推测 (3)增添 (4)增强
解析
先辨析词语：“检测”指检验测定，常与疾病、质量等搭配；“推测”指根据已知的事情推想未知的情况，有依据；“猜测”是凭想象估计，无明确依据。“增加”侧重数量变多；“增强”侧重程度变强，常与体质、能力等搭配；“增添”侧重添加，常与力量、光彩等搭配。再结合语境：(1)疾病早期需要检验测定，选“检测”；(2)根据琥珀推想远古故事，有依据，选“推测”；(3)鼓励给我添加力量，选“增添”；(4)锻炼使体质变强，选“增强”。
