2026年暑假学习与生活山东友谊出版社五年级第22页答案
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（
）。

A.蚌(fēng)壳 似(shì)的 山冈(gāng)
B.绰(chāo)起 燕(yān)园 迸(bèng)出
C.腰胯(kuà) 倚(yǐ)着 擒(qíng)拿

答案

B

解析

逐一核对各选项加点字读音：A选项中“蚌壳”的“蚌”应读bàng，读音错误；B选项所有加点字读音都正确；C选项中“擒拿”的“擒”应读qín，读音错误。因此选B。
2.先把下列词语补充完整,再按要求填空。
（
）（
）起敬
一针（
）（
）
身（
）其（
）
情不（
）（
）
神（
）妙（
）
抓（
）挠（
）
（1）比喻话说得简短而能切中要害的词是
。与“不屑一顾”意思相反的词是
。
（2）请完成下面的词语接龙。
一针
→
→
→

答案

补全后的词语依次为：肃然起敬、一针见血、身临其境、情不自禁、神机妙算、抓耳挠腮
（1）一针见血；肃然起敬
（2）示例：见血；血浓于水；水落石出；出口成章

解析

本题考查四字词语的积累补写、词义理解辨析以及词语接龙的运用，先结合课内所学词语将空缺处补全，再根据词义匹配题干要求作答，词语接龙需符合前一个词语的最后一个字是后一个词语的首字的规则即可。
3.用一个四字词语概括下列人物的性格特点。
(1)诸葛亮

(2)武松

(3)刘伯承

(4)林黛玉

答案

(1)足智多谋 (2)英勇豪爽 (3)意志如钢 (4)多愁善感

解析

本题考查对课内经典人物形象的理解与积累，结合人物对应的经典事迹提炼核心性格即可：1.诸葛亮的草船借箭、空城计等事迹，充分体现他智谋出众的特点；2.武松景阳冈打虎、惩恶锄奸的相关情节，凸显出他勇武刚直的特质；3.课文《军神》里刘伯承拒绝使用麻醉剂完成眼部手术，拥有远超常人的强大意志力；4.林黛玉性格细腻敏感，常对景物生出感伤情绪，性格特点十分鲜明。
4.按要求完成句子练习。
(1)面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？(改为陈述句)


(2)诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”(改为转述句)


(3)武松是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个。(修改病句)

答案

(1)面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
(2)诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
(3)武松是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个人物。

解析

(1)反问句改陈述句，先去掉反问词“难道”和句末的疑问助词“吗”，将原句的肯定表述改为否定表述，再把问号改为句号，保证句子原意不变。
(2)直述句改转述句，把原句的冒号改为逗号，去掉双引号，将第一人称“我”改为指代诸葛亮的第三人称“他”，调整语句通顺，不改变原本的意思。
(3)这个句子属于成分残缺的语病，句末的“一个”后面缺少对应的中心宾语，补充合适的宾语就能让句子表意完整。
5.把下面的诗句补充完整。
(1)敲成玉磬穿林响，

。
(2)
，
报得三春晖。
(3)草满池塘水满陂，

。
(4)羌笛何须怨杨柳，

。
(5)孤帆运影碧空尽，

。

答案

(1)忽作玻璃碎地声
(2)谁言寸草心
(3)山衔落日浸寒漪
(4)春风不度玉门关
(5)唯见长江天际流

解析

本题考查五年级课内要求积累背诵的经典古诗名句默写，作答时结合对应诗作的记忆补全内容即可，注意书写时不要出现错别字，区分易错字的字形。
6.先读句子,体会其表达特点,再从方框中任选一个字仿写一句。
例:八月,天多热。鸡热得耷拉着翅膀,狗热得吐出舌头,蝉热得不知如何是好。
慢 静 暗 吵



答案

示例（选“静”）：深夜，小区里多静。小猫静得蜷在车底连呼噜都压得很轻，月亮静得悄悄把银辉铺在楼顶上，路灯静得连飞虫振翅的声响都格外清晰。

解析

例句的表达特点是先总点明场景的核心特点，再通过列举三种不同事物的具体状态，用“事物+特点+得+具体表现”的排比句式，把原本抽象的特点写得生动具象，画面感很强。我们任选方框中的字，仿照“总起特点+三个具象细节支撑”的结构创作即可。