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Ⅲ. 补全对话
根据下面的对话情景，在空白处填入一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。
A: Hi, Tom! 1.
B: Hi, Jack! I'm reading a book at home.
A: 2.
B: I'd love to, but I can't. I'm going to have piano lessons this afternoon.
A: 3.
B: OK. I have nothing to do tomorrow afternoon. 4.
A: Let's meet in the park at 3 o'clock.
B: OK. 5.
A: See you tomorrow.
根据下面的对话情景，在空白处填入一个适当的句子，使对话的意思连贯、完整。
A: Hi, Tom! 1.
What are you doing now?
B: Hi, Jack! I'm reading a book at home.
A: 2.
Would you like to play basketball with me this afternoon? (答案不唯一,合理即可)
B: I'd love to, but I can't. I'm going to have piano lessons this afternoon.
A: 3.
How about tomorrow afternoon?
B: OK. I have nothing to do tomorrow afternoon. 4.
When and where shall we meet?
A: Let's meet in the park at 3 o'clock.
B: OK. 5.
See you tomorrow. (答案不唯一,合理即可)
A: See you tomorrow.
答案
Ⅲ. 1. What are you doing now? 2. Would you like to play basketball with me this afternoon? (答案不唯一,合理即可) 3. How about tomorrow afternoon? 4. When and where shall we meet? 5. See you tomorrow. (答案不唯一,合理即可)
解析
【分析】
补全对话需结合上下文的问答逻辑推导空白处的内容：1. 由B的答语“我正在家里看书”，可知A询问对方当前正在做的事；2. 由B“想去但不能，下午有钢琴课”，可知A发出活动邀请；3. 由B“明天下午没事”，可知A询问明天下午的安排；4. 由A告知见面的时间地点，可知B询问见面的时间和地点；5. 由A说“明天见”，可知B回应告别语。
【解析】
1. 根据答语“I'm reading a book at home.”，此处需询问对方正在做的事，故填“What are you doing now?”；
2. 根据答语“I'd love to, but I can't. I'm going to have piano lessons this afternoon.”，此处需发出合理的活动邀请，故填“Would you like to play basketball with me this afternoon?”（答案不唯一，合理即可）；
3. 根据答语“I have nothing to do tomorrow afternoon.”，此处需询问明天下午的安排，故填“How about tomorrow afternoon?”；
4. 根据答语“Let's meet in the park at 3 o'clock.”，此处需询问见面的时间和地点，故填“When and where shall we meet?”；
5. 根据答语“See you tomorrow.”，此处需回应告别语，故填“See you tomorrow.”（答案不唯一，合理即可）。
【答案】
1. What are you doing now? 2. Would you like to play basketball with me this afternoon? (答案不唯一,合理即可) 3. How about tomorrow afternoon? 4. When and where shall we meet? 5. See you tomorrow. (答案不唯一,合理即可)
【知识点】
情景交际；日常对话用语
【点评】
本题考查日常情景对话的运用，要求学生结合上下文逻辑填写符合语境的句子，属于基础题型，注重日常交际用语的积累。
【难度系数】
0.8
补全对话需结合上下文的问答逻辑推导空白处的内容：1. 由B的答语“我正在家里看书”，可知A询问对方当前正在做的事；2. 由B“想去但不能，下午有钢琴课”，可知A发出活动邀请；3. 由B“明天下午没事”，可知A询问明天下午的安排；4. 由A告知见面的时间地点，可知B询问见面的时间和地点；5. 由A说“明天见”，可知B回应告别语。
【解析】
1. 根据答语“I'm reading a book at home.”，此处需询问对方正在做的事，故填“What are you doing now?”；
2. 根据答语“I'd love to, but I can't. I'm going to have piano lessons this afternoon.”，此处需发出合理的活动邀请，故填“Would you like to play basketball with me this afternoon?”（答案不唯一，合理即可）；
3. 根据答语“I have nothing to do tomorrow afternoon.”，此处需询问明天下午的安排，故填“How about tomorrow afternoon?”；
4. 根据答语“Let's meet in the park at 3 o'clock.”，此处需询问见面的时间和地点，故填“When and where shall we meet?”；
5. 根据答语“See you tomorrow.”，此处需回应告别语，故填“See you tomorrow.”（答案不唯一，合理即可）。
【答案】
1. What are you doing now? 2. Would you like to play basketball with me this afternoon? (答案不唯一,合理即可) 3. How about tomorrow afternoon? 4. When and where shall we meet? 5. See you tomorrow. (答案不唯一,合理即可)
【知识点】
情景交际；日常对话用语
【点评】
本题考查日常情景对话的运用，要求学生结合上下文逻辑填写符合语境的句子，属于基础题型，注重日常交际用语的积累。
【难度系数】
0.8
Ⅳ. 阅读理解
Today is Saturday. Here are Mary's and her sister Anna's Saturday activities.
1. Where is Mary on Saturday afternoon?
A. At a supermarket.
B. At a cinema.
C. In a library.
D. In a sports centre.
2. How long does Anna draw pictures?
A. For 60 minutes.
B. For 90 minutes.
C. For 120 minutes.
D. For 150 minutes.
3. Who goes to the park on Saturday?
① Mary
② Jane
③ Anna
④ Tom
A. ①③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②④
Today is Saturday. Here are Mary's and her sister Anna's Saturday activities.
1. Where is Mary on Saturday afternoon?
A. At a supermarket.
B. At a cinema.
C. In a library.
D. In a sports centre.
2. How long does Anna draw pictures?
A. For 60 minutes.
B. For 90 minutes.
C. For 120 minutes.
D. For 150 minutes.
3. Who goes to the park on Saturday?
① Mary
② Jane
③ Anna
④ Tom
A. ①③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②④
答案
Ⅳ. 1~3 DAC
解析
【分析】
本题是图表类阅读理解题，需结合Mary和Anna的周六活动图表，定位每个问题对应的时间、活动等关键信息，逐一匹配选项得出答案：
1. 第1题需找到Mary周六下午的活动，判断对应场所；
2. 第2题需找到Anna画画的时间区间，计算活动时长；
3. 第3题需找到Anna去公园的同行人物，对应选项。
【解析】
1. 第1题：查看Mary的周六活动，下午时段（14:00后）的活动为go swimming（游泳）和watch a football game（看足球赛），均属于体育相关活动，因此地点是sports centre，选D。
2. 第2题：Anna画画的时间区间是18:00~19:00，时长为1小时，即60分钟，选A。
3. 第3题：Anna的活动显示，8:00~11:30她和Jane、Tom一起去公园，因此去公园的是②Jane、③Anna、④Tom，选C。
【答案】
1~3 DAC
【知识点】
阅读理解、时间计算、信息定位
【点评】
本题为基础图表类阅读题，核心是从图表中快速提取对应信息，侧重信息查找能力，题型简单，学生易得分。
【难度系数】
0.8
本题是图表类阅读理解题，需结合Mary和Anna的周六活动图表，定位每个问题对应的时间、活动等关键信息，逐一匹配选项得出答案：
1. 第1题需找到Mary周六下午的活动，判断对应场所；
2. 第2题需找到Anna画画的时间区间，计算活动时长；
3. 第3题需找到Anna去公园的同行人物，对应选项。
【解析】
1. 第1题：查看Mary的周六活动，下午时段（14:00后）的活动为go swimming（游泳）和watch a football game（看足球赛），均属于体育相关活动，因此地点是sports centre，选D。
2. 第2题：Anna画画的时间区间是18:00~19:00，时长为1小时，即60分钟，选A。
3. 第3题：Anna的活动显示，8:00~11:30她和Jane、Tom一起去公园，因此去公园的是②Jane、③Anna、④Tom，选C。
【答案】
1~3 DAC
【知识点】
阅读理解、时间计算、信息定位
【点评】
本题为基础图表类阅读题，核心是从图表中快速提取对应信息，侧重信息查找能力，题型简单，学生易得分。
【难度系数】
0.8
