10. “法治社会，无法外之地，无法外之人，无法外之权，任何人都不能为所欲为，无论是维护权益，还是表达诉求，都必须在法治轨道上进行，任何逾越法律底线的行为，必将受到法律制裁。”其表达的理念是 （）
① 崇尚自由 ② 崇尚法治 ③ 权利重于义务 ④ 法律面前人人平等

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

D

1. 分析题干：材料强调不存在法外之地、法外之人、法外之权，所有行为都必须在法治轨道上进行，违法必受法律制裁。2. 辨析题肢：①题干未体现崇尚自由的相关内容，排除；②要求全体社会成员的行为都遵守法律，体现崇尚法治的理念，表述正确；③权利义务相统一，“权利重于义务”的表述本身错误，排除；④没有超越法律的特殊主体，任何人违法都要受到制裁，体现法律面前人人平等，表述正确。综上符合题意的是②④。

三、材料分析题
1. 下面是八年级学生小红生活中的几个情境,请运用所学知识,探究下列问题:
情境一 好朋友李梅在课间趁小红不在,翻看小红的日记并向同学透露了其中部分内容。
（1）李梅的行为是侵犯权的行为。
（2）小红应该。
情境二 小红的好朋友小甜平时上学经常迟到早退,甚至无故旷课,面对老师的批评教育,她顶撞说:“受教育是我的权利,我想放弃就放弃。”
（1）小甜的做法是错误的,正确做法应是。
（2）理由:。

情境一（1）隐私（或人格尊严）
情境一（2）主动找李梅协商，要求其停止散播相关内容、赔礼道歉，也可以请班主任出面调解，依法维护自身合法隐私权（言之有理即可）
情境二（1）遵守学校纪律，按时到校上课，不迟到、不早退、不旷课，虚心接受老师的批评教育，认真完成规定的学习任务
情境二（2）受教育既是我国公民的基本权利，也是公民必须履行的基本法定义务，法定义务具有强制性，不可以随意放弃，我们应当自觉履行受教育的义务

本题考查八年级道德与法治中公民权利与义务的相关知识点，结合情境逐一分析：
1. 情境一：公民的日记属于不愿为人所知的个人私密信息，未经允许翻看他人日记并擅自透露内容，侵犯了公民的隐私权。当自身合法权益受到侵害时，要采用合法的方式维权，可以先和侵权人协商要求停止侵害、赔礼道歉，也可以寻求老师的帮助调解矛盾。
2. 情境二：受教育不是单纯的个人权利，同时也是公民必须履行的法定义务，随意旷课、不遵守学校纪律的行为没有履行好受教育的义务，是错误的，应当自觉遵守学校规定，认真完成学业，接受老师的正确引导。因为法定义务具有强制性，公民必须自觉履行法定义务，不能随意放弃。

2. 阅读材料，回答下列问题。
近年来，各地电动车起火伤人事件频发，引起社会各界的高度关注。为了防患于未然，八年级学生小明所在的社区组织开展了“珍爱生命，共享平安”教育活动。在进行电动车安全充电入户调查时，小明的邻居王某认为：“我是业主，我的电瓶车想在哪儿充电就在哪儿充电。”
请你运用权利与义务的相关知识，反驳该业主的观点。

该业主的观点是完全错误的。① 公民的权利与义务相统一，相互依存、相互促进。公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者，任何公民都不能只享受权利而拒绝履行义务。② 公民行使权利要遵守宪法和法律的规定，不能超越权利的边界，不得损害国家利益、社会公共利益和其他公民的合法自由与权利。③ 业主拥有给自有电动车充电的合法权利，但违规在公共区域、室内充电的行为，会带来严重的消防安全隐患，侵害其他居民的生命财产权益，没有履行遵守公共秩序、维护公共安全的法定义务，没有正确处理权利与义务的关系。

本题考查公民权利与义务的关系、依法行使权利的相关知识点，结合所学逐层反驳即可：1. 首先明确核心原理：公民的权利与义务是相统一的，二者相互依存、相互促进，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，不存在只享受权利不履行义务的情况。2. 再明确行使权利的法定要求：公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利，我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。3. 最后结合材料分析行为性质：业主虽然拥有对自有电动车的处置权利，但随意在楼道、家中等非合规区域充电的行为，违反消防安全相关规定，会制造火灾隐患，威胁全体小区居民的生命财产安全，该观点完全割裂了权利与义务的关系，是错误的。