7.【品语言】小语和小文就文章的语言特色展开了讨论,请你补全对话。
小语:这篇短篇小说的语言真啰唆,比如小说的第③段罗列了大量的动词、名词。
小文:我觉得不是这样的,(1)。
小语:原来是这样,那这篇小说在语言上也太没特点了吧,我都不知道分享什么!
小文:(2)也是一种特点!

7.(1)大量动词、名词的使用可以体现出谭四练功的样式很多,并且在练功时非常辛苦与努力地做好每一个动作,严格要求自己不放松 (2)语言平实,充满生活气息

8.【析作用】有同学认为第⑧段谭四经营凉皮店的情节可有可无，你认为是否要保留？请说明理由。

8.(示例)应该保留。该情节表明谭四买卖红火,是生活的主角,但是他仍然不忘自己的舞台主角梦想,突出了他坚守梦想的特点;为后来他想让女儿代替自己在舞台上当主角和自己在艺校做艺术指导,培养出主角作铺垫。

9.【探主题】班级有同学建议把本文作为初中语文义务教育教科书的拓展阅读篇目，你觉得放在七年级下册第三单元合适吗？请根据表格提示和文本内容，说说理由。
| 教材单元 | 单元导语摘录 | 课文 |
| --- | --- | --- |
| 七年级下册
第三单元 | 丰富多彩的社会是由许许多多普通人构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或启人深思的故事。本单元课文中的人物虽然平凡，也可能有缺点，但他们身上又常常闪耀着优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。 | 10 阿长与《山海经》
11 山地回忆
12* 台阶
13 卖油翁 |

9.(示例)放在七年级下册第三单元合适。因为本文记叙了谭四想当主角,却只能跑龙套,最终通过培养学生实现梦想的事情,赞美了谭四坚守梦想、不断追求的精神。这与七年级下册第三单元主题一致。

10.学校将接待一批来参观该校劳动实践基地的嘉宾。作为该校讲解员的你,请从下面的展板中提取有效信息,向嘉宾介绍劳动实践基地的特色。
要求:①符合情境要求,语言得体、连贯、简洁;②主要信息准确、有效、完整;③100字以内。

假期作业 12
年月日 星期

10.(示例)各位嘉宾,大家好!欢迎参观我校劳动种植基地!我们的理念是“劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽”。基地里设有瓜果园、蔬菜园、花卉园等园地,我们可以在这里开展学习种植知识、亲手栽种植物、交流种植经验等活动。