5 梳理课文内容，完成填空。

5. ①古怪 ②老实 ③尽职 ④高兴时温柔可亲 ⑤勇猛

【分析】本题要求梳理课文《猫》的内容，需先回忆课文中对猫性格特点的整体描述，再对应表格的分点，提取具体的性格特点词语，依次填入对应序号即可。
【解析】老舍的《猫》一文中，猫的整体性格特点是古怪，具体分点为：既老实又贪玩还尽职；高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；虽然什么都怕，但又十分勇猛，按照表格的序号位置，将对应的词语填入即可。
【答案】①古怪 ②老实 ③尽职 ④高兴时温柔可亲 ⑤勇猛
【知识点】梳理课文内容，把握性格特点
【点评】本题考查对课文原文内容的识记与梳理，属于基础题型，只要熟悉课文内容就能轻松完成。
【难度系数】0.8

6 阅读课文选段，完成练习。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
(1)用“”画出选文的中心句。
(2)选文通过如下具体事例来体现小猫的特点：①；②；③。
(3)选段中画“﹏”的句子运用了的修辞手法，这样写的好处是。

6. （1）满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。 （2）①爱玩，耍个没完没了 ②跌倒了马上起来，再跑再跌 ③在花盆里摔跤、抱着花枝荡秋千 （3）拟人 把小猫当成小孩子来写，更形象地表现了小猫不怕跌跟头，以及作者对小猫的怜爱

【分析】
本题考查课文选段的阅读理解，需结合选段内容逐一解答各小题：
1. 找中心句：中心句是概括段落核心内容的句子，通常位于段首或段尾，选段围绕满月小猫“好玩、淘气”的特点展开，段首句直接点明核心，即为中心句。
2. 提取体现小猫特点的事例：需从选段中梳理具体事件，对应小猫“淘气、可爱”的特点，提取文中描述的小猫行为即可。
3. 判断修辞手法：画波浪线的句子将小猫赋予人的情感与行为，结合修辞知识判断手法，再分析其表达效果。
【解析】
（1）选段围绕满月小猫“好玩、淘气”的特点展开，段首句“满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”是对选段内容的总起，为中心句。
（2）从选段中提取体现小猫淘气、可爱的具体事例：①把妈妈的尾巴、鸡毛当玩具，耍个没完没了；②摔跟头后马上起来，再跑再跌；③在花盆里摔跤、抱着花枝打秋千。
（3）画波浪线的句子将小猫当作人来写，赋予其“撞疼了也不哭”的人的情态，运用了拟人的修辞手法；这样写能更生动形象地表现小猫不怕摔的特点，也体现出作者对小猫的怜爱之情。
【答案】
（1）满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。
（2）①爱玩，耍个没完没了；②跌倒了马上起来，再跑再跌；③在花盆里摔跤、抱着花枝荡秋千。
（3）拟人；把小猫当成小孩子来写，更形象地表现了小猫不怕跌跟头，以及作者对小猫的怜爱。
【知识点】
阅读理解、中心句、修辞手法
【点评】
本题考查对课文选段的基础阅读理解，涵盖中心句判断、事例提取、修辞手法辨析，难度适中，需要学生认真阅读选段，梳理内容即可解答。
【难度系数】
0.7