一、阅读短文，完成练习。
三顾茅庐
经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙岗，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧！”刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听。”刘备听了他的话，带关、张怅然离去。
回到新野，过了几天，刘备派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢?”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢?”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙岗，刘备轻叩柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静以致远。”又看见一少年正在读书，一问才知道他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友
相约，出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游了?”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，总之往来没有谁能预料到，到现在也不知在哪里。”刘备无奈，只好留下封信怏怏而归。
时间过得很快，冬去春来。刘备挑了个好日子，准备三往卧龙岗拜访诸葛亮。关羽、张飞都不高兴。张飞说：“哥哥你不用去了。我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责道：“你难道没听说过周文王拜访姜子牙的故事吗?周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢！”刘备这才答应。
三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来说，先生正在午睡。刘备吩咐关、张两人在外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静，张飞十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。
过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边议论天下大事。刘备再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他如此诚恳，表示“愿效犬马之劳”。
1.请简要概括刘备三次拜访诸葛亮的经历。
第一次：
第二次：
第三次：
2.回顾阅读古典名著的方法，阅读以下片段，并在文中找出对应的句子。
三人来到庄前叩门，童子开门出问。玄德曰：“有劳仙童转报：刘备专来拜见先生。”童子曰：“今日先生虽在家，但今在草堂上昼寝未醒。”玄德曰：“既如此，且休通报。”分付关、张二人，只在门首等着。
玄德徐步而入，见先生仰卧于草堂几席之上。玄德拱立阶下。半晌，先生未醒。关、张在外立久，不见动静，入见玄德犹然侍立。张飞大怒，谓云长曰：“这先生如何傲慢！见我哥哥侍立阶下，他竟高卧，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云长再三劝住。玄德仍命二人出门外等候。望堂上时，见先生翻身将起，忽又朝里壁睡着。童子欲报。玄德曰：“且勿惊动。”
又立了一个时辰，孔明才醒，口吟诗曰：“大梦谁先觉?平生我自知。草堂春睡足，窗外日迟迟。”
3.《三顾茅庐》这个故事中人物形象鲜明，请选择其中一个人物，结合故事内容，分析人物性格特点。

1. 第一次：刘备带关羽、张飞到隆中拜访诸葛亮，诸葛亮外出未遇，刘备怅然离去；第二次：刘备冒雪前往隆中，诸葛亮被朋友约走，刘备留下信怏怏而归；第三次：刘备春日再访，诸葛亮午睡，刘备恭立阶下等候，最终得见诸葛亮并恳请其出山相助。2. 对应句子：三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来说，先生正在午睡。刘备吩咐关、张两人在外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。3. 示例：刘备：三次拜访诸葛亮，前两次未遇仍不放弃，冒雪前往，见诸葛亮午睡时恭立等候，可见他求贤若渴、礼贤下士、有恒心有诚意。

本题是《三顾茅庐》的阅读理解题，围绕短文内容考察信息概括、内容对应查找、人物性格分析，符合五年级语文古典名著阅读的考察要求，需结合短文具体内容作答。